美国各州学生科学和数学成绩差异大

    据美国教育新闻网11月4日报道，美国八年级学生的科学和数学成绩一直不被人看好，但最近美国国家教育统计中心表明情况并非如此，八年级学生的科学和数学水平不像人们想象得那么糟，只是各州差异很大。

    最新的报告称，美国47个州公立学校八年级学生的科学成绩要高于国际平均水平，36个州公立学校八年级学生的数学成绩也在国际平均水平之上。研究人员利用八年级学生2011年的“全国教育进展测评”成绩来预测学生在“国际数学与科学学习趋势”（TIMSS）中的表现，用9个州学生真实的TIMSS成绩来判断他们的预测度。

    虽然大多数美国学生的科学和数学成绩都高于国际平均水平，但是各州差异较大。即便是得分最好的马萨诸塞州，最优秀学生的比例也比较小。例如，马萨诸塞州只有19%的八年级学生在数学方面得了优秀，而台湾、韩国和新加坡的这一比例都超过了一半。（胡苗苗 编译）

    苏格兰1/5大学签署孔子学院计划

    据英国苏格兰先驱报网站11月5日报道，虽然英国内政部关于孔子学院中国教师签证的争吵仍在持续，但苏格兰当地已有1/5的大学签署了孔子学院计划，以加强同中国教育的联系。

    赫瑞瓦特大学近日宣布，将会创办一所以经济与通信专业为主的孔子学院。苏格兰地方政府首席部长亚历克斯·萨尔蒙德说：“赫瑞瓦特大学孔子学院的创办，将会促进中国经济文化与语言在苏格兰的传播，这有利于苏格兰政府加强同中国的经济贸易与交流。”

    针对日前斯特拉思克莱德大学孔子学院的两位中国教师在返回苏格兰进行第二学年教学计划时，他们的签证被拒绝这一事件，萨尔蒙德说：“解决孔子学院中国教师所遭遇的签证问题刻不容缓。通过与中国汉办（中国孔子学院总部）的沟通与交流，我确保苏格兰地方政府将会竭尽全力解决英国边境署对苏格兰孔子学院中国教师所设置的无意义的签证障碍。”（时晨晨　编译）

    英国部分大学将实行美式等级学分制

    据英国每日电讯近日报道，英国20所大学和学院将采取新的美式等级学分制来评价学生工作，以取代实行200年之久的传统划分一、二、三等级的评价体系。

    批评者认为，英国现行的等级评价体系太过死板僵化，不能合理区分出水平不同的学生。基于对现行体系的担忧和不满，大学开始尝试采取美式等级学分制。这种制度在世界范围内得到了广泛推广，也使学业成绩的国际比较变得更加容易。

    英国高等教育学会是一家促进大学教学的慈善机构，在尝试试行平均学分绩点（GPA）体系。在这种体系下，大学生的GPA成绩在0—4.25范围内浮动，精确到小数点后两位，能更准确地体现学生的能力。该学会副总裁菲尔·利维教授认为，在不同的制度背景下进行GPA体系的全国试验是十分必要的，只有如此，教育机构和普通大众才能了解GPA能否提高学生能力，包括学业和毕业后的就业与深造等方面。（位秀娟 编译）

    新西兰新型教育委员会将取代教师委员会

    据新西兰先驱报11月2日报道，新西兰教育部部长帕拉塔近日表示，将设立一个由9人组成的新机构——新西兰教育委员会，以取代教师委员会。

    新机构将扩大对教学、领导及儿童早期教育投资的范围，并将改变包括纪律制度在内的教学监管框架。尽管多数教育部门认同成立新机构是必要的，但他们坚持机构的董事会必须具备独立性，不受政府影响。对此，新西兰教育学院负责人保罗·古特尔指出，新的理事会已错过建立一个拥有绝对独立权的机构的机会，政治家直接管理理事会的工作，显然无法保持其独立性。新机构甚至不要求成员必须是教师，因此不能很好地促进和完善教育事业。

    新西兰校长联合会主席菲尔·哈丁表示，他非常欢迎新委员会的诞生，同时督促教育部长“新机构必须保持其独立性”。菲尔指出，新机构面临的挑战是整个行业的信任度，它必须真正了解学校和教育者所面临的现状。（苏洋 编译）

    澳大利亚新南威尔士州削减对薄弱学校资助

    据澳大利亚悉尼晨报近日报道，教育厅地方学校办执行理事罗宾·麦克瑞称，新南威尔士州削减对薄弱学校的资助将会使这些学校举步维艰。新州教育厅长艾德里安·皮克利曾经表示，正在设计的全新资助模式，将会使90%的学校获得相应的资金支持。然而，事实上，新资助计划将会使原先受益的薄弱学校获得的资助变少。

    其中，格力博公立学校是新州条件最差的学校之一，它有29%的土著学生，60%的学生居住在公共屋中。在新模式下，该学校也不得不面临资助减少的困境，137名学生将共获得近12万美元，比之前减少了1.2万美元。

    工党教育发言人卡梅尔说：“政府的举措令人无法接受，尤其是9所专门接收智力缺陷或身体残疾的特殊学校，将会减少4万美元支持。”绿党议员杰米·帕克说：“城市中的土著学生面临很多严重问题，具有较高的犯罪率，政府保证他们接受教育是十分重要的。”（连锦 编译）