英国考试委员会呼吁减少中学会考科目

    据英国每日电讯近日报道，英国资格评估与认证联合会首席执行官安德鲁·霍尔说，为了建立起适应当代经济发展需求的教育体系，需要对教育进行大换血式的改革，其中很重要的一方面是减少中学会考科目。

    目前，英国中学会考科目存在数量过多的问题，有些中学生需要参加高达15项考试，这使得教育质量不断下降，状况不容乐观。由于中学生被迫参加过多的考试，把大部分精力都集中于学业，导致他们在发展关键的生活技能方面存在明显不足。另外，由于担心学生考试成绩差，教师在考试过程中出现了不诚信的行为。

    安德鲁·霍尔建议，中学生的普通中等教育证书考试科目不应超过8门，从而使中学生有更多时间进行课外活动、提供社区志愿服务、丰富实习经历。英国政府也在进行教育改革，避免学校成为“考试工厂”。（位秀娟 编译）

    日本建讲师选择制推进周六上课

    据日本读卖新闻近日报道，日本文部科学省为了促进公立中小学实施周六上课制，确立了讲师选择制度，文部科学省拟从2014年度起，招募民营企业的技术人员、银行职员、公务员等具备专业知识的人才，向校方进行推荐，再由校方选择其中的部分人员担任周六课程的教师，向学生传授知识。文部科学省试图通过该方式来调动校方实施周六课程的积极性。

    2012年度日本全国公立中小学中实施周六上课的学校数不足总数的一成，中小学周六上课制的推行受阻。近日，文部科学省则指出，为了提高学生广义的学业水平，应该有弹性地导入周六上课制。

    在讲师选择制度下，文部科学省将作为窗口向日本全国的企业和团体征集教师并进行登记，再经由区市町村教育委员会向学校方面推荐介绍这些教师。文部科学省认为这些社会人士具有学校教师不具备的专业知识，有助于增加学校课程的多样性，有助于加强学生学习的积极性，进而提升学生的学业水平。（于帆 编译）

    美国学生PISA测试结果不理想

    据美国教育部网站近日报道，美国学生在2012年PISA的数学、阅读和科学测试中均没有进世界前20名。在数学科目上，国际学生的平均成绩是494分，而美国学生是481分；在科学科目上，国际学生的平均成绩是501分，美国学生是497分；在阅读科目上，国际学生的平均成绩是496分，美国学生是498分。

    美国教育部长阿恩·邓肯说：“PISA测试的最新结果反映了美国教育的停滞。”事实证明，美国学生自从2000年参加PISA测试以来，并没有发生很大变化，而像爱尔兰和波兰这些国家的学生都表现出明显的进步，已经超越了美国学生。甚至第一次参加PISA测试的越南学生在数学和科学上的平均成绩也都比美国学生高。最新的PISA测试结果再次引发人们对这一问题的思考，即美国的学生被其他国家学生所超越是否是由于美国学生的多样化文化背景。例如，一些学生来自低收入家庭，一些学生的母语不是英语等。（时晨晨 胡苗苗 编译）

    莫斯科大学校长认为国际大学排名不客观

    据俄新社近日报道，莫斯科国立大学校长维克多·萨多夫尼奇在莫斯科大学督学委员会会议上表示，国际大学排名体系对俄罗斯高校的评价不够客观，所有评价都是建立在英语教育模式基础上，没有考虑俄罗斯教育体系中的特殊性，其中一些指标还带有主观色彩。

    在维克多·萨多夫尼奇看来，国际评价标准中必须相应地体现出对包括俄罗斯教育体系特殊性在内的一些现实存在的特殊性考虑。他指出，“埃克斯别尔特”等级评定处也研制了一个高校排名，在此排名榜中，莫斯科大学位列第47名，与此同时，西方一些著名学校例如哈佛大学和斯坦福大学落入40名开外，而美国著名理工科院校——加州理工学院则排在第212名。（王贺 编译）