学校体育不能功利

    12月16日 人民日报 作者：钟文

    在学校体育开展得不尽如人意的基础上参加2013年世界大学生冬季运动会，中国体育代表团排兵布阵的捉襟见肘可以想见。把问题成堆的学校体育搞好，短期不可能见成果。把世界大学生运动会的参赛成绩提高上去，也不会是一个速成工程。只有与之相关的各方真正把心态放平、把思路理清楚、把行动落实下来，世界大学生运动会的舞台上才会有中国选手更炫目的身影，学校体育的蓬勃开展才能成为校园里最动人的风景。

    【点评】大冬会派不派一线明星选手，都掩盖不了大学体育羸弱的现实。当下，大学体育要经历一个回归常识的过程。了解美国教育的人，都对美国校园近乎狂热的体育文化赞不绝口，而我们的大学体育文化至今仍是白纸一张。多少基础工作我们忽略了？多少价值观我们扭曲了？让体育回归体育，其他不过是水到渠成的事。

    上海“PISA二连冠” 该自信还是自省

    12月10日 中国青年报 作者：张勇

    OECD定义PISA评价的目的为：不在于了解学生掌握了多少学科知识，而在于他们是否掌握了与他们将来生活相关的基础知识和技能，以及在实际生活中如何创造性地运用知识和技能的能力。目的和定向是决定测量评价效度和信度的基础。如果教育现实、测量评价假设、评价目的与定向、测试工具与内容这几者之间，不统一甚至不符，必然导致测量与评价的信度、效度降低。PISA测试尽管在命题上新颖、更贴近实际生活，但其仍是以题型为形式的纸笔测验，这正是我国中小学生投入了大量时间和精力而被训练为“熟练工”所具备的长项。

    【点评】对上海在PISA夺得两连冠，有人欢欣鼓舞，有人冷眼旁观。舆论呈现分化状态的根源，说白了，还是对中国基础教育不自信，于是要么去寻求国际标准的认同，要么连国际认同都不敢相信。而不自信的原因，恰恰在于我们知道，应试训练、填鸭式教育还未得到彻底扭转。因此，与其争论国际标准下中国教育的得失，不如老老实实把该做的事做好。什么时候我们自己问心无愧了，也就不会纠缠于老外怎么看中国教育了。

    【本期点评：高毅哲】

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