■张惠

    下午的餐点有水果橘子，每人半只，平时我们都会事先帮孩子剥好、分好，孩子拿好后可以直接吃，既省时又省力。今天下午吃橘子时，我们没有事先剥好，而是让孩子找个好朋友，和别人一起吃，每人吃一半。孩子们是怎么吃的呢？我用文字记录下他们分橘子的镜头。

    小健和小陈一起拿了一个，因小陈的动手能力比小健好，小健拿到橘子后给小陈剥，剥好后小健一把拿过橘子，他用力一掰后放在一起比一比是不是相等，然后一人一半，美滋滋地吃起来。孩子用重叠比较的方法来判断两个一半是不是相等，这是数学上用到的方法，可孩子在生活中已经运用起来。

    不远处的小姚和小誉也在分，他们是怎么分的呢？只见小姚剥好皮后，没有把橘子掰开，而是你一瓤，我一瓤地平均分，吃着自己剥的橘子，那份自豪与满足不言而语。你一个，我一个地分，体现了幼儿想实现公平、平等的想法。

    旁边的小雯与小黄也在分，只见小雯剥好后既没有掰开，也没有你一瓤，我一瓤地分，而是数一数一共有几瓤，然后再对分着吃。孩子已学会用数字来二等分，这比任何一堂数学活动都要生动。

    二等分是数学中重要的内容，一个小小的分橘子蕴藏着这么多的奥秘，孩子们用自己的智慧品尝劳动的果实，不仅活学活用了二等分，而且还锻炼了孩子的动手能力。孩子也在分橘子的过程中锻炼了交往能力，这样的橘子也是最甜、最好吃的。

    （作者单位：江苏省海门市开发区裕春幼儿园）