人民教育(半月刊)
□教育评论
如此“尊重学生”欲置师德于何地?顾 骏
别让校规成“笑规”胡乐乐
□思想前沿
动态评估与学困生转化胡振京 王慧霞
美国学校核心价值观教育的方法及启示 张 燕 郭倩雯
□视 点
幼儿教师专业发展与制度重建 李学容 蔡其勇
□杏坛百家
校本课程给“发展人”一个支点王祖荣
□现代校长
让专业发展成为教师的文化自觉吴继峰
□校园经纬
○学校性教育系列话题③
本期话题:儿童性教育
课 例 对性骚扰大声说“不”
孟 夏 郑 菊 张鑫竹
教育,为了爱和自由尹 超
□热点与争鸣
○“课改与改课”系列之三:
教学改革要坚持以学生学会学习为核心 成尚荣
○话题:《守则》应守住什么?
《守则》修订要凸显科学性和时代性 郑立平
《中小学生守则》应更有“学生味儿” 何小波
让《守则》成为学生的“行为指南”郑丹娜
□教学大观
有效教学:避免“一地鸡毛”的琐碎姒吉霞
让学生体验深度学习——以小学数学教学为例庞舒勤 赵庆林
□教学研究
教育案例研究的深层意蕴陈大伟
莫让评课被“风化”林春曹
□杏坛巡礼
让学生共享教育出彩的机会——山西省稷山县推进义务教育均衡发展纪实
王建民 耿雄杰
让阳光照进孩子们的心底——湖北省十堰市东风第七中学培养
学生健康人格的点滴经验郑全喜
□名人访谈
给孩子阳光、希望和美——访中央电视台少儿频道导演尹永斌邢 星
□红 烛
○散 文 感谢梦想刘振远
预支幸福马亚伟
我和李老师的“园子”丁 玲
□教育文摘
□教师书屋
不一样的风景——评《所见日本——一个中国教师的行走笔记》宋海英
朴素之美——读黄耀红的《不一样的语文课》毛荣富
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