实现中华民族伟大复兴的中国梦的提出，为中国人民找到了实现梦想的正能量，中国梦昭示着中华民族以崭新的姿态屹立于世界之林，同时也映照出梦想对于一个民族和一项事业的重要性。1994年，云南（石林）育才教育集团从首所学校诞生之时，就是怀揣为学生、教师、家长搭建实现共同成长的舞台梦想而生，这是一个朴素美好的梦想——为了让更多孩子能够接受良好的教育，这是育才早期的梦想。而今，集团已跨入办学的第20个年头，育才，经受住了严峻的纯民办中小学教育市场的考验，实现了良性的发展。近10年，集团在抓规模发展的同时更加注重办学内涵的发展，实现了办学内涵的丰富和提升，育才梦的内涵也随之得到了丰富——育才梦就是为育才的学生、教师、家长搭建实现梦想的舞台。

    为教师搭建实现自我价值的舞台

    名师出高徒，学校质量高低的关键在教师，为了建设一支优秀的教师队伍，自首所学校——石林育才中学开办之初，就本着“面向全国招贤，优胜劣汰用人才”的用人宗旨，在《中国教育报》和全国各大人才网站刊登教师招聘，从而汇集了来自全国20多个省市的教师，他们带来了先进的教育教学理念和经验，在育才这个拼搏与成才的乐园里，爱生如子，爱校如家，成为了不折不扣的民办教育追梦者。育才多年来秉承“情感留人、待遇留人、事业留人、文化留人”的留人理念，营造“尊重、自主、博爱、关怀”的留人环境，不但为教师提供了施展才华的“用武之地”，还为教师搭建了成长发展的“练武平台”。育才长期形成的暑假10天、寒假5天、每周4小时的“10×8、5×8、5+4”教师培训模式，为教师专业素养的提高和教师团队专业水平的提高起到了重要支撑作用，为学校教育教学质量的提高起到了保障作用。

    在育才，人人都是学习研究的参与者和分享者，团队学习、书香校园的气息从集团到学校教师蔚然成风。尤其是近些年来，在集团董事长郭跨存的引领下，《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《弟子规》、《三字经》、《西游记》、《长征》等传统经典文化引入学校，通过“走出去请进来”等方式，学习国内外先进学校的教育教学理念方法，如：江苏洋思中学、河北衡水中学、山东杜郎口中学、美国西点军校、台湾忠信中学等。多数育才教师谈到，到石林育才工作的初衷是想寻求展示自我的平台，没想到石林育才不仅给予我们“用武”之地，还为我们搭建了“练武”、“习武”的平台，为我们创造了自主成长的环境，为我们搭建了练就真本事和实现自我价值的舞台，这也许是我们在育才一干就是十多二十年的主要原因。目前，集团教师的稳定率达到了91.2%，10年以上的“老育才”比比皆是，可贵的是通过培训与学习，大家的工作激情仍然如同投入育才之初，用“空杯心态”对待工作和挑战；骨干教师稳定率达96.5%；集团目前拥有众多省、市、区级骨干教师和学科带头人。

    为学生搭建实现成才梦想的舞台

    在育才“德育注重自治，智育注重自学，体育注重自强，美育注重自塑”的“四自”教育引导之下，育才将“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”的“五会”育人工程作为落实“四自”教育的目标。以发生在学生学习生活中的真人真事和国内外有影响力的经典故事编写成“五会”学习指南《迈向明天的思考》校本教材，每课内容以“放大镜、显微镜、广角镜”的形式对“五会”思想、精神进行解读；以“五会”思想和精神转化为引导学生自我修炼、指导学校班级管理的操作工具。以《育才学生五会1000分修炼指南》为载体，将“五会”拟写成管理操作系统，落实学生的自治工作与班级管理工作。在学生自治工作中遵循情治、教治、训治、自治、求治的“五治”并进自治规律，进行年如一日的循序渐进、持之以恒地对学生的行为习惯、品性修养进行不断地修炼，久而久之学生良好的行为习惯就渐渐形成。“四自五会”工作也得到了广大学生家长的充分肯定，家长们都说同学们懂事了，各方面都进步了。老师们也承认孩子们比原来更加上进了。

    自2009年以来，云南昆明呈贡育才学校被确定为昆明市校长、主任培训班定点参观基地，接待了上万人的学习参观，得到了专家、校长们的一致好评。参观过育才学校的国内外领导、专家、教师对育才一致评价是：虽然学校的校舍条件不是一流，但是学校和谐而富有生机的师生风貌和过硬的教育教学质量不得不令人叹服，这就是为何学生喜欢育才学校、家长愿意交高费送孩子到育才学校的根本原因。

    为家长搭建望子成龙梦想的舞台

    望子成龙、望女成凤是所有父母的共同心愿，“孟母三迁”的故事久传不衰。在现实生活中，一部分孩子面临家长因为工作问题每天接送孩子不方便；有的因为生活工作环境不宜将孩子带在身边；有的因为被分配的学校不符合自家的选择要求……处于此类教育环境的部分家长，他们的良心、责任心和自尊心往往会驱使他们产生不甘心，因为以上条件的限制而使孩子的学业和品行发展受到影响。云南（石林）育才集团在云南、四川、上海等地创办的育才学校，实行了寄宿制办学，为满足那些接送孩子不方便、因工作不方便将孩子带在身边、为管不住孩子看不健康网络内容而影响孩子学习生活、为那些因为孩子被分配到不适宜自己选择的学校而需要另选学校带来方便；为那些留守在老家而长期与父母分居的孩子解决了与父母分离的求学问题；为那些想通过优质教育帮助孩子实现成才梦想的家庭解决了后顾之忧。为此，育才的办学得到了家长们的拥护和支持。

    云南（石林）育才“办真教育，育真人才”的办学理念，塑造出来自全国20余个省（市）的有爱心、有水平、有能力、有成果的优秀教师队伍，高质量的教育教学成果，有寄宿制与半军事化管理、用“五会”工程塑造孩子的品行修养、保障孩子身心健康的办学特色，打造出育才19年良性发展、内涵发展的全国知名、云南著名的老牌民办名校。常言道：“一流学校做文化，二流学校做标准，三流学校做服务，四流学校忙事务”。当把先进教育经典文化引进育才文化当中，集团便形成了更加系统化、规范化和特色化的育才文化，这一文化的内涵不断深化，外延也不断扩大，形成了一个完整的体系。近年来，集团董事长郭跨存应邀多次在省、市级校长培训班、教师培训班作专题讲座，都得到广大教育人的肯定和赞誉。育才文化深深植根于育才学校这一片孩子们成长成才的沃土，这是极广阔的培育和发展育才文化的舞台。

    19年来，育才历经发展的起起伏伏，育才文化也随着时间的推移不断丰富，育才自主研发并推行的模式方法除了以上内容外，还有“学生自主学习四步教学法”、“教师专业发展531系统”、“学校管理三干五法模式”、“三二三三文卫安”一日常规、“常规+专题+学习会议模式”、“转转、访访、想想、翻翻、做做行政管理‘五环节’”等成果。可以说育才文化是育才发展的基础，是育才精神的具体化，也是育才勇往直前的内动力。如来自河南的王老师所说：“我在昆明其他的私立学校呆过好几年，可是从来没有在哪所学校接受过像育才这样对教师进行系统的培训，这让我对自己充满了信心，在这样的教师团队中我一定能够得到成长！”

    有梦想一切皆有可能。中国梦是照亮中国未来快速发展的航标，那么育才梦则是照亮育才人奋勇前行的明亮灯塔，是育才师生员工树立自信、点燃激情的坚实支点，是坚持不做陪客、自立立人而走向成功的不竭动力，只要育才人坚持走真教育之路，圆育才梦，我们坚信育才的明天将会更加美好。（李琴玉）