团结务实、开拓创新的刘桥中心学校领导集体

    刘桥中心学校运动会场面

    刘桥中心学校校园一角

    刘桥中心学校校园雕塑

    国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。”

    濉溪县位于安徽省北部，是淮北市仅有的市辖县。全县辖11个乡镇和1个省级经济开发区，总人口110万。该县从“十一五”开始，把办好人民满意教育摆在优先发展的战略位置，走出了一条县域教育均衡发展的成功之路。2012年9月4日，第一篇题为“县域教育均衡发展的濉溪之路”见诸报端；2012年9月27日，第二篇题为“春发于仞归何处，植根沃土始得金”——濉溪县南坪中心学校打造农村教育品牌的经验推向全国；2013年12月12日，第三篇题为“让学生享受幸福教育、让教师享受教育幸福”——濉溪县任集中心学校办好人民满意教育纪实，再一次对该县的教育均衡发展进行了深入的挖掘。今天，特将濉溪县刘桥中心学校“办好人民满意教育”筑就的幸福之路推出，以飨全国学习借鉴他们的经验，推进教育事业的全面发展。请看第四篇：来自安徽省濉溪县教育均衡发展纪实——

    没有涅槃，就没有超越。安徽省濉溪县刘桥中心学校近年来在上级部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深刻理解和领会科学发展观的内涵和精神实质，以办人民满意教育为宗旨，以规范办学行为为基础，以优化科学管理为先导，以提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为落脚点，使学校实现了又好又快的发展，抒写了一曲“办好人民满意教育”的赞歌。

    当我们走进这所充满生机的学校，融入在广大教师的身边，深深地被他们那种积极向上、无私奉献、甘于清贫的红烛精神所感染；被他们那种坚守阵地、兢兢业业、认真负责、无怨无悔的执教作风所感动。在刘桥中心校，从领导到教师都把教书育人当作良心活儿，作为崇高的追求，关注每一个孩子健康成长，让教育的阳光雨露播撒在每一个学生的心灵；他们都把教书育人当光荣的事业来做，以探究精神、人文理念、科学态度放眼长远，牢固树立责任意识、服务意识、质量意识、全局意识，积极营造和谐奋进的竞争氛围；他们都尊重每个学生的生命价值，挖掘每个学生的发展潜能，不断探索素质教育新途径、探究课程改革的新方法、构建科学化的评价体系，为孩子终身发展奠基。请看来自安徽省濉溪县刘桥中心学校的真实写照——

    理念引领 发展第一 学生至上

    发展是硬道理。作为学校，发展要有规划；作为校长，思路要清晰，做事要有条不紊，会盘活资源，扬长避短。为了实现新的跨越，刘桥中心学校以惠军校长为首的领导班子立足校情，分析现状，科学诊断，实施抓管理，促校风；抓队伍，促教风；抓德育，促学风，克服了发展中的盲目性和随意性，营造了文明、健康、和谐的校园氛围，走出了一条激流勇进、不断超越的发展之路。

    ——思想引领，发展第一。刘桥中心学校是淮北市一类重点初中。近年来，学校在县里和教育主管部门的高度重视下，学校的软硬件设施更加先进，校园环境更加宜人。走进该校，亭台池榭，相映成趣；假山垂柳，移步换景，优美的自然景观与浓郁的文化氛围相得益彰。目前，学校已有40个教学班近3000名学生，是濉溪乡村学校中质量一流、环境优美的学校之一。 

    学校在发展过程中，始终坚持“以学生的发展为本，为学生的一生奠基”为办学目标，崇尚“尊重人、赏识人、发展人、完善人”的人本观念；明确“以质量为核心，以特色谋发展”的办学思路，本着“学会学习、学会生活、学会做人、学会创新”的育人宗旨；实施“目标引领，常规固本，监督反馈，评价激励”的治校方略；熔铸出“因材施教，注重学生个性培养；强化科研，突出教师专业化发展”的办学特色；孕育出“崇德、勤学、创新、争先”的校训，打造出“文明、守信、求实、创新”的校风，“敬业、善导、严谨、博闻”的教风和“勤学、好问、善思、进取”的学风；使学校成为了当地百姓信赖的教育品牌。

    ——和谐共进，率先垂范。刘桥中心学校在管理过程中，领导班子把“在其位、谋其政”，“团结、清廉、高效”作为创新发展的工作准则。在这里，人们看不到领导成员有闲暇的时候，每天他们都要深入班级、课堂，帮助师生解决问题，倾听师生的心声，做师生的知音，了解师生的疾苦，关心师生的生活与成长。

    在事关学校发展问题上，领导班子更是勤于学习，行政例会制、校长例会制、校干定期培训等等，这里从没间断过。“提高素质、勇于反思、转变作风；提高管理能力、增强服务意识、责任意识、忧患意识。”这些成了刘桥中心学校全体教职员工必须历练的看家本领和优良的工作作风。

    融入该校，严于律己，以身作则，率先垂范，齐心协力，各负其责，各尽所能，加班加点，不计报酬的场景随处可见。坚持领导班子带头作用和带课制度，每人都有自己的主科，做到了用实绩说话，进行辐射带动；坚持发挥“不骄不躁、谦虚谨慎”的作风又成了这所学校的风向标，做到了“有位”必须“有为”，“有为”必须“有果”，一所和谐共进的校园由此诞生……

    ——硕果累累，扬帆远航。信步在刘桥中心学校美丽的校园，绿树迎风、楼宇生辉、物华天宝、人文荟萃，到处都闪烁着“以人为本”教育思想的光辉。办学理念、教育手段、培养目标、以师为本、以生为本的人文思想，蕴育了刘桥中心学校这颗璀璨的教育明珠，在加快发展、提高质量、深化改革、铸造品牌中，放射了光彩夺目的教育光辉。

    学校先后荣获“安徽省家长示范学校、省家教名校、省电教一类达标学校”，多次荣获“淮北市教育工作先进集体”称号，连续多年被评为濉溪县“教育工作先进单位”、“平安校园”。特别是教育教学质量连年提高，中考成绩一直名列全县前列，赢得了各级领导和家长的广泛赞誉。更值得可喜的是：从这里走出的丁坤、荣冰等近百名优秀学子，考入了清华、科大等一流名牌大学，实现了学校的高位发展、科学发展和可持续发展的办学目标。

    激情荡漾 科学管理 和谐共进

    近年来，刘桥中心学校为了驶入学校发展快车道，领导班子以高度的社会责任感和求真务实的作风，大力强化管理机制，坚持以德治校，强调用严格细致而又有人性化的管理凝心聚力，构建和谐团队；坚持依法治校，不断建立和完善规章制度，民主决策，引入激励竞争机制，构建科学的评价体系，使学校的育人功能实现教育教学效益最大化。

    ——敢于担当，公正公平。刘桥中心学校的领导集体都有着丰富的教育教学经验，他们深知学生想要什么、家长所想什么、教师所需什么。在管理上：学校一方面实施校长负责制，绩效工资制，全面推行职、权、责、利相结合的责任制、考核制和奖惩制等措施，调动广大教师的工作积极性。另一方面，学校大力实施教师“岗位聘任制”，制定“双向选聘”制度，落实“双向选聘”方案，以人为本，任人唯贤，做到“资源优化组合，质量稳步提高”。尤其是校领导坚持民主管理、民主决策、公正公平的原则，注重以人格魅力和能力大小来提拔人才。

    而面对责任，敢于承担，坚持把各种矛盾内化分解，体现出了德、能、勤、绩用人标准。特别是学校坚持实施民主测评工作制度，以市县教育局、学生、家长评价为标准，主要工作岗位真正让工作能力强、有责任心的教师担任，达到了实至名归的用人效果。

    ——依法治校，人人平等。刘桥中心学校在管理上还有一个突出的特点：力求规范严谨，有条不紊，实现学校从“经验管理”向“文化管理”的转变，从“常规管理”向“依法治校”转变。

    为实现这个目标，学校建立健全了各项规章制度，在处理日常事务、评先评优、晋级晋升、绩效工资发放等方面都严格按照制度办事。同时学校还建立遇事问制度，这个制度的确立不是遇事就找校长，而是把学校的发展置于全体教职员工的监督之下。学校领导班子清醒地认识到，要提高学校的教育教学质量，必须从严治校，牢牢抓住“序、查、结”一条主线，将其贯穿于“德育、教学、教研、后勤”各个方面。先后出台了“教职工政治学习制度”、“工作日午间禁酒制度”、“考勤和坐班制度”、“目标管理奖惩”等制度，让每一岗位有章可循，有法可依。

    近年来，刘桥中心学校用制度文化调动了广大教职工的工作积极性。“教学事故问责制”、“领导和教师值日制”，还有鼓励全体教师的激励机制，推行量化考核，让教职工的实绩通过数字呈现出来，不仅使评价合理、科学，而且还和谐了人际关系，减少了工作中的失误。在校务公开方面，学校积极推行校务公开、财务公开，阳光操作，接受监督，勤俭办学。