中国教育报：

    一位山东聊城的教师近日向笔者反映，学校为了增强教师重视粉笔字基本功的意识，提高粉笔字书写水平，特意在学校显眼的墙面上刷出一块“黑板”，开辟了“练功台”，让教师定期在上面“舞文弄墨”，并指定专人负责考评，考评成绩计入年终绩效考核。

    起初，教师们对这个新颖的练笔方式兴趣盎然，认为这是一个相互切磋技艺、一展风采的平台，参与踊跃，考评者也能定期公布考评成绩，一定程度上激发了教师练习粉笔字的热情。

    可好景不长，后来“练功台”的使用和管理日益形式化。当有其他学校前来交流访问时，学校会把“练功台”当作文化建设的一个成果，提前让基本功扎实的教师在上面写好“美丽的粉笔字”，并禁止随意涂改，也不再让教师继续练功，直至访问者离开。就这样，“练功台”渐渐被人遗忘，以致教师们路过时都对其熟视无睹。

    按理说，学校管理者创设“练功台”的出发点是好的，可以促进教师重视粉笔字的基本功，可如果不能真正施以严格科学的管理，只是把它当作一种文化建设的装饰品，最终就会沦为一个摆设，岂不可惜。

    ■浙江科技学院发展规划处 梁伟