打通人才培养产业链

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-02-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    ■本报记者 周仕敏 实习生 张雨晗

    “通过校企合作,我们找到了想要的优秀员工。”与广西科技大学共建实训基地的中软国际何炎经理说。

    广西科技大学计算机学院从2006年起,把企业资源引进学校,让学校办进企业,根据企业需要调整人才培养方案和课程设置。

    学校计算机学院院长唐培和表示,校企深度合作,把学院的智力优势、学术优势、多学科综合优势、课程开发优势、人才培养优势与企业的技术优势、资金优势、人力资源优势、实践场地优势、就业渠道优势结合,打通了人才培养的产业链。

    改革是唯一的出路

    “一些学生在专业课方面一塌糊涂,学习也毫无兴趣可言,一写程序就愁眉苦脸,但说起游戏来却头头是道。”广西科技大学计算机学院的一名老师如是说。学生基本处于“要我学”的状态,旷课、迟到、早退、上网聊天、玩游戏等现象较普遍。加上,学校老师工程实践能力和经验较少,如此一来,培养的学生与社会需求有很大差距。

    “看着充满期待进来的学生,出去却找不到好工作,心里着急啊!”唐培和说,“只有改革,加强与企业、与市场对接才是必然的、唯一的出路。”

    对此,从2006年起,计算机学院确定了“校企合作”的办学理念,以“卓越计划”为核心,根据职业岗位需求设置专业课程体系和教学内容,制定“3+1”的人才培养模式,大幅度地提高实践学时与学分,实践学时占总学时比例达40%以上,让学生到真实的企业环境里实训。

    学校与企业合作,学校严格审查合作企业的“办学能力”,企业导师素质、技术及管理水平、工程设备规模、管理规范等,经过层层筛查,先后与长沙、上海、无锡、南京、南宁等20多家知名IT企业共建实习实训基地。

    学生到企业真刀真枪做实训

    “过去,一名学生4年下来,也许没有写过一个大于1000行代码的程序,现在一个项目下来,就要写好几千行甚至几万行程序代码。”李威龙老师说。

    在学生进入企业之初,完全按照学生意愿进行分类培养。根据学生需求分为考研类、与实训企业签订就业订单类、出国类、面向就业类,并设置多个培养方向。学生可以自由选择方向和实习实训基地。

    在具体的合作中,学校成立专业指导组,与企业共同制定培养方案,聘请工程实践丰富的企业工程人员当导师。

    在实习实训教学环节,学生通过签订合同、协议,制定相关计划等方式,在项目经理的指导下做软件开发。在“校企深度合作”的“深度”上下功夫,充分强调校企双元驱动、联动和互动,构建了真实的企业环境、真实的项目经理、真实的项目案例、真实的就业机会等实训机制。

    此外,学生在企业实训期间要确保最少3个月到产业的生产环节顶岗实习(工作),在为企业创造价值的同时,经受真刀真枪的锻炼,学生还获得相应的报酬。

    在此过程中,学生和企业员工接受一样的管理、指导和评价,不搞特殊化。

    许多学生到了企业实训后,主动加班加点,主动要求学习更多的知识,学生养成了“我要学”的观念。在实习实训环节中,学院还为每个学生购买人身意外安全保险,并制定实训补助和实训奖励、激励等配套措施。

    就业率和就业质量同步提升

    曾经在MaxWit灵感软件(上海)有限公司实训的学生谌传德说:“环境变了,心态也跟着变,感觉自己再不主动学习就无法跟上企业和其他员工的脚步,经过4个月的实训使我的专业技能有了质的飞跃,学到的是我以前从未理解过的东西。” 

    2009级杨仁武同学还未毕业就接到中软国际入职通知书,他兴奋地说,“没有想到可以先就职再毕业,这得益于校企合作的实践实训。”

    在广西科大计算机学院,像杨仁武一样提前就业的不止他一人。第一批13名学生自愿选择到中软国际参加实训,第二年又有17人到中软国际实训,实训尚未结束就有11名同学提前就业,其中7人留在了中软国际工作。

    2008级的朱丽玲读完大三后就到无锡软通动力无锡埃卡内基(iCarnegie)学院实习实训,在实习实训期间就被埃卡内基学院聘为实训辅导老师,2012年她毕业后,受到了埃卡内基学院的认可和称赞,正式留任辅导教师。

    在广西科大记者看到一组数据:2009-2012届毕业生就业率分别达到93.59%、92.41%、99.07%、95.33%。

    而广西科技大学跟踪调查统计资料显示:毕业生的就业质量也在同步提升,73%的毕业生“第一年收入”为每月3000元—3500元;学生毕业后三年内的收入水平上升幅度较大,54%的毕业生工作三年后,月收入可达到5500元—6000元,23%的毕业生工作三年后,每月收入可达到6000元—6500元;个别毕业生工作三年后甚至月收入达到8000元;有81%的毕业生目前仍从事专业工作,工作与专业相关度较高,其中34%的毕业生已经走上了专业管理或领导岗位;职业吻合度较高,离职率在不断下降。

    该学院团委书记李辉说:“实行教改的第一届毕业生能去世界一流的IBM公司任职,这对于我们地方院校来说,是开创性的,也是过去想都不敢想的事情。”

    经过7年的探索与实践,2012年,广西科技大学计算机专业的教学改革荣获广西高校教学成果一等奖。

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