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全国政协委员张改琴

全国政协委员章义和

全国政协委员邹先荣

    编者按：

    父母背井离乡到大城市打工，孤独留守的儿童如何健康成长牵动人心。如何为留守儿童解开成长困局？家庭、社会、学校应承担何种责任？今年两会上，三位全国政协委员不约而同地关注了这一议题。

    全国政协委员张改琴：

亲子团聚是根本

    “要解决留守儿童问题，就需要全社会共同努力，支持和引导亲子团聚。比如，在外出打工的时候，父母至少应该有一方在家陪伴孩子。如果父母都外出打工，最好把孩子带着，对于外出打工带着孩子的父母，相关机构和社会组织可以给予一定的奖励。”全国政协委员、中国书法家协会副主席张改琴坦陈，虽然这样也会带来很多问题，但孩子和父母在一起还是要好一些。

    在支持亲子团聚方面，张改琴建议，国家可以出台相关规定，要求雇用外来务工人员的企业和单位，每年给予他们一定的带薪休假时间，增加他们和孩子相处的时间。社会慈善机构和组织，也可以设立专门基金，为农民工返乡与孩子团聚提供路费等经济支持。

    “当然，要想从根本上解决这个问题，还需要国家在小城镇建设的过程中，加强产业结构调整和布局调整，扩大农民就近打工的机会，使他们不用背井离乡就能解决生存问题和生活改善问题。”张改琴说，如真正做到了这一点，留守儿童问题就能迎刃而解。（本报记者 苏令）

    全国政协委员章义和：

教师给予更多关爱

    “关爱留守儿童，需要大家一起行动，特别是教师。”全国政协委员、华东师范大学教授章义和认为，“面对这个弱势群体，教师没有借口推脱，应该多给他们一些偏爱，让孩子们感受到为师的温暖。教师不能把自己降格为教书匠，只会讲书本上的几个知识点，带着学生做几道题。一个好教师，首先要育人，要培养孩子的品格，让他们成长为健康、快乐的人。”

    在这位教育学者心里，教师就是如此特殊而神圣的职业。“我承认我很理想化，但一个没有理想、没有担当的人，是做不好教师的。这是一个有‘魂’和造‘魂’的职业，需要我们付出和坚守。看着孩子成长中遇到困难，教师必须伸一把手。”

    “有的教师能感动中国，为什么？”章义和停了一下，自问自答道，“不是因为他们教出了多高分的学生，做对了多少道题，而是他们一心扑在教育事业上，为孩子们付出全部。”

    章义和呼吁：教师要更加关心、呵护留守儿童。“师德乃为师之本。为学生解答成长之惑，可能让他们受益一生。这么重要的事，我们有什么理由不去做呢？”（本报记者 张婷）

    全国政协委员邹先荣：

父母要尽职尽责

    “过年回老家，亲戚朋友聚在一起说得最多的就是娃儿的教育问题。大人常年在外打工，孩子托付爷爷婆婆或者亲戚照看，总也见不到面。一回到屋才发现，孩子有这样那样的问题，有的不听话、乱发脾气，有的没规矩，这都是缺乏教育，特别是家庭教育造成的。”全国政协委员、重庆力帆实业(集团)股份有限公司质量中心成品检验部组长邹先荣说，“一些年轻的家长原来意识不到自己的教育责任。对孩子放手不管，任其自由生长，现在孩子出了问题，才明白家长要对孩子付出，要承担教育责任。”

    “我的孩子也曾是留守儿童，现在说起来，都觉得对不住他。”十几年前，邹先荣走出乡村，走进城市，但他觉得最亏欠的，就是在老家的儿子。进城3年后，他想尽办法，最后在工友们的帮助下，终于把孩子接到身边。

    当然，解决留守儿童问题，仅仅让父母承担责任是不够的。“让父母不离乡，孩子才能不留守，这是农民工的最大心愿。”  （本报记者 张婷）

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做好留守儿童关爱教育工作

    中国农村留守儿童数量超过6000万。为进一步做好留守儿童关爱和教育工作，2013年，教育部等五部委联合印发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》。《意见》提出了留守儿童关爱和教育工作的基本原则，即政府主导、统筹规划，家校联动、形成合力，社会参与、共同关爱；明确了当前的主要任务，要求切实改善留守儿童教育条件，优先满足留守儿童教育基础设施建设，优先改善留守儿童营养状况，优先保障留守儿童交通需求；不断提高留守儿童教育水平，加强留守儿童受教育全程管理，加强留守儿童心理健康教育，加强留守儿童法制安全教育，加强家校联动组织工作；逐步构建社会关爱服务机制，支持做好留守儿童家庭教育工作，支持做好留守儿童社区关爱服务，支持做好留守儿童社会关爱活动。《意见》下发后，教育部会同有关部门在江苏常州召开全国农村留守流动儿童关爱服务体系推进会部署有关工作。将加强关爱和教育纳入全国电子学籍系统建设，预防性侵，加强心理教育工作。