如何办好人民满意的职业教育？如何实现人才培养的创新与发展？一直是全国职业教育深入研究的重要课题。《国家中长期教育改革和发展纲要规划（2010—2020年）》强调指出：“大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”山东省胶州市职业教育中心就是这样一所创新发展的典型。

    一所县级农村职教中心，2010年刚刚由5所学校合并而成，现已成为集五年制大专、普通中专、职业中专等全日制教育、成人高等教育、专业技术人才培训于一体的综合性职业学校。短短3年间，在校长于德水及领导班子的带领下，抓机遇、强基础、重实践、促创新、谋发展，创造了职业教育的佳话，向社会和企业输送了大批高素质的劳动者和技能型人才，为当地的经济发展做出了突出的贡献。学校先后荣膺“国家重点中等职业学校”、“国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设学校”和“全省职业教育先进集体”等多项荣誉称号，使胶州市的职业教育成为了一艘享誉齐鲁的职业教育发展旗舰。

    那么，胶州市职业教育中心到底走出了一条怎样的发展之路呢？2014年，新年伊始。我们走进地处黄海之滨的山东省胶州市，挖掘其跨越发展的闪光足迹——

    “办好人民满意的职业教育”，是党和国家在新时期，对广大教育工作者和各级政府部门提出的更高更新的要求。职业教育作为一项重大的“民生工程”，它与人民群众的切身利益息息相关，寄托着亿万个家庭的殷切希望。办好人民满意的职业教育，说到底就是民生教育，只有抓好了民生教育才能办好以人民为中心的职业教育。

    作为“国家重点中等职业学校”和“国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设学校”的山东省胶州市职业教育中心，自2010年起，在整合5所职业教育资源的过程中，用了仅仅3年的时间，打造出了一个职业教育品牌。今天，我们特将山东省胶州市职业教育中心鼎力办好人民满意的职业教育的经验展示在这里，为同类学校的创新发展提供借鉴。

    战略篇

    大畏民志 融合治学 走向深蓝

    胶州市职业教育中心是原胶州市职业中专、职工中专、职业高中、成人中专、青岛电大胶州分校等5校合并组建的学校。“十二五”期间，在青岛市打造蓝色经济和西海岸发展战略的背景下，胶州市站在打造全市千亿级产业链、7个百亿级产业集群的战略高度，于2010年将5所学校合并，打造出了一个全新的职业教育品牌——胶州市职业教育中心，以满足当地社会经济发展对高技能型人才的实际需要。 

    ——“大整合、大投入”为职教发展导航。近年来，胶州市为全面贯彻落实“大力发展职业教育”的方针，把人才培养和职业教育的发展作为一项重大的“民生工程”。市里积极争取国家、青岛市财政和企业行业的大力支持，投入2.77亿元资金，异地新建了一个占地505亩全新的“胶州市职业教育中心”，从此，使胶州市的职业教育跨入了历史发展的新纪元。

    走进胶州市职教中心，一个现代化的教育基地拔地而起。一座座高标准、高规格、高质量的高楼，鳞次栉比、蔚为壮观；校园内环境幽雅，处处充满着生机与活力。亲眼目睹精神抖擞、风度翩翩的师生和学校领导，无不彰显着胶州市重视职业教育、倾力打造育人摇篮这一决断的英明。一流的环境、一流的设备、一流的师资、一流的质量、一流的管理、一流的效益，使胶州市职教中心成为胶州市人民值得骄傲和珍惜的育人家园，也构成了胶州市一道亮丽的风景线。

    据学校领导介绍，建成的新校拥有设施先进的数控车间、物流车间、学前教育实训室等7个校内实训基地，11个机械类实验实训室，12个电工电子类实验实训室，20个计算机类实验实训室，3个财会类实验实训室，45个艺术类实验实训室。其中电工电子、机电技术应用、CAD/CAM等3个现代化技能教室被确定为“青岛市重点建设的现代化技能教室”。

    目前，学校教学仪器设备总价值达到3800多万元。学校还先后与青岛三星精锻齿轮、青岛中科昊泰、青岛海尔空调、青岛中集冷藏箱制造等企业共建了几十个校外实训基地。这些先进的教育教学设施和优质的教育资源，为学校实现又好又快的发展奠定了基础。

    ——“大民志、大融合”为新校发展扬帆。要深入挖掘胶州市职教中心的经验，就不得不从领导班子说起。2010年学校实现整合后，时任胶州市职业中专校长的于德水同志挑起了“胶州市职业教育中心”的大梁，成为了新校的“掌门人”。 

    上任伊始，摆在新一届领导班子面前的是如何使胶州的职业教育发展尽快驶入时代的“快车道”。据于德水校长讲，当时，面对人事安排、理念疏导、资源整合、制度建设等一系列事关学校发展的重大问题，领导班子十分清醒地认识到，“五校合一”首先要解决好“融合”问题，如果“融合”解决不好，就有负胶州人民的厚望。只有把“融合”之道贯穿工作的始终，才能真正体现出“大畏民志”的思想，最终，才能办好人民满意的职业教育。

    正是基于这样的认识，学校党政一班人审时度势地提出了“用两年时间争创国家中等职业教育改革发展示范学校，用三到五年的时间创建全国中等职业教育强校、名校”的奋斗目标。同时还进一步提出了“愉快工作，幸福生活”的工作生活理念；“干好工作有奖励，做错事情必追究”的奖惩激励理念；“认真工作、和谐共事”的作风理念和强化“办公室友谊”的工作策略，为学校的跨越发展指明了方向。 

    ——“大目标、大谋略”为创新发展奠基。邦畿千里，惟民所止。争创“国家中等职业教育改革发展示范学校”和创建“全国中等职业教育强校名校”是胶州市职教中心确立的大方向；也是学校办好人民满意职业教育的根本所在。为实现这一目标，于德水校长站在职业教育发展的制高点，响亮地提出了“以人为本、和谐发展、贴近市场、服务经济”的办学理念，并紧紧围绕“为学生终身职业素质发展奠基”这一中心，进行了一系列的改革，确保了学校走向健康和谐发展的轨道。 

    为调动广大教职员工的积极性、创造性，合校伊始就充分发扬民主，召开教代会，讨论通过了《处（室）部工作量化考核办法》、《值日组考核办法》、《班主任管理办法》、《学生“文明修身档案”管理办法》等一系列的管理规章及相关运行机制，确保了合并后的学校平稳过渡和有序、高效运转。 

    在完善制度建设的同时，学校还大刀阔斧地进行了人事制度改革。采取公正、公开透明的阳光政策，实行全员竞争上岗，进一步优化干部教师的合理配置，营造出了“全员竞争上岗，打破学校界限，凭本事能力干事”的良好氛围。谈起当初的人事改革，学校领导讲，“乐只君子，民之父母；节彼南山，维石岩岩。”面对一所新的学校，怎样使人心愉悦地投身到工作之中，这是时代赋予胶州职教人的神圣使命，也是检验学校能否办好人民满意职业教育的关键所在。拿起“手术刀”，打破“铁饭碗”，“聚人心、汇智慧、重才能、建队伍”是学校实施改革的重要举措。用于德水校长的话说：“唯有改革才有创新，唯有创新才有提高，唯有提高才有发展，唯有发展才有跨越”这是学校矢志不移的改革方针，也是学校向更高、更新、更好的办学目标迈进的唯一选择。

    “至今，想起学校改革的点点滴滴，仍心潮澎湃。”一位当年凭着优异的答辩成绩走上管理岗位的年轻干部说。3年前，那场浩大的全员竞聘改革，对每一名干部教师都是一种严峻的考验。全体教师在公正、公平、公开的竞聘中，亮家底、晒本事、练真功、展风采，人人为学校的发展献计献策。可以说，竞聘上岗使全校639名教职员工实现了华丽转身，使队伍建设实现了更好的优化，使学校的发展由浅水走向了深蓝……

    创新篇

    质量立校 科研兴校 特色强校

    胶州市职教中心是怎样实现跨越发展的呢？他们又是怎样扬帆远航的呢？对此，学校给出的答案是：“质量立校、科研兴校、特色强校”就是我们立校之本、强校之基、发展之魂。3年间，执着的胶州职教人围绕这一目标，开拓进取、砥砺奋进、革故鼎新、与时俱进，走出了一条创新发展之路。

    ——质量创新，勇攀高峰。质量是学校发展的生命线。走进胶州市职教中心，一尊尊闪闪发光的奖杯，一个个鲜红的荣誉证书和块块奖牌，记述着这所学校创新发展的荣耀，闪烁着胶州职教学子的风采与收获。3年间，学校参加各类技能大赛捷报频传：2012年在“软控杯”青岛市中等职业学校职业技能大赛中，学生获一等奖14个、二等奖25个、三等奖32个。其中获奖数量与人数均列青岛市第一。不仅如此，教师参加青岛市各类大赛，获一等奖4个、二等奖11个、三等奖13个，获奖数量与人数居青岛市前列。在山东省和全国职业技能大赛中，学校获得2金4银的好成绩。