据美国教育新闻网报道，3月13日，美国教育部部长阿恩·邓肯表示，有10个州的学校将获得9500多万美元资助，帮助它们扭转不良经营局面。该资金由美国学校改善助学金项目（SIG）提供，资助的10个州包括夏威夷州、路易斯安那州、马里兰州、缅因州、密歇根州、蒙大拿州、北达科他州、内华达州、俄勒冈州和德克萨斯州。

    “学校的失败直接影响孩子的未来，扭转表现非常不好的学校状况是一项非常艰难的工作，但同时更是我们的责任。”邓肯指出，美国需要为孩子、家庭及更广阔的社区群体提供良好的受教育环境，并保障孩子拥有改变生活的权利。学校改善项目正努力为最需要良好教育环境的学生提供帮助。

    社区参与是促进学校转变的更为有效的重要策略，美国教育改革支持部门（RSN）发布“学校转变中的社区参与政策”，探讨参与的具体问题。在2013年4月至8月间，美国教育改革支持部门曾对11个州和地区的城市及农村学校改善与社区参与状况进行了考察。调查得出成功社区参与案例的经验：参与优先及基础设施建设、积极的社区沟通、听取社区意见并积极回复、提供有效的参与机会并使社区支持者成为领导者及倡导者。 

    在奥巴马领导下，美国学校改善助学金项目已经为1500多所表现欠佳学校每所投资约200万美元。报告显示，多数经过美国学校改善助学金项目帮助的学校都取得了巨大进步并表现出良好发展趋势。同时，报告也强调，得到美国学校改善助学金项目帮助并取得巨大进步的学校，大多存在于小城镇和农村社区中。

    （上海师范大学国际与比较教育研究中心 高彦颖 编译）