寒门多出贵子：须对农村教育整体补偿
就整个学校教育体系而言，学校教育对于学生的培养应该是全面的。在以前过于注重“择优录取”的背景下，学校往往只关注学业能力的培养，而很少关注能力的多元性，没有为学生的多方面能力发展建立通道。这样的能力培养是不公平的。我们应当为学生的每一种能力倾向找到制度化的发展路径，我们要在学校教育中充分鼓励与提倡——有努力就有结果。
（本报记者张滢访谈、整理）
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