■特约通讯员 徐保卫 通讯员 朱树林

    王朝是一个普通的聋人，两年前从外校升入徐州市特殊教育学校高中学习，目前是学校高二年级的学生。2012年9月，学校开始动员大家创建国际生态学校的时候，王朝感到很惊讶，觉得环保是政府做的事情，是大人做的事情，自己即使捡起一片垃圾又能有什么用呢？后来，他阅读了老师推荐的环保书籍《冰冰的日记》，观看了学校组织的环保教学课之后，感触很大，思想也有了变化，成为该校生态委员。当他听说学校成为2013年全省十所获得“国际生态学校荣誉称号”的学校之一，他打着手语告诉我们,他很开心，感到盲聋学生和广大青少年普通学生一样，能用自己的双手保护人类赖以生存的地球，实践了自己的环保梦想。

    徐州市特殊教育学校校长裴洪告诉笔者，该校在研究垃圾减排子项目的行动计划时，考虑学生的特殊情况，认为垃圾减量项目工作量太大，难度高，不适宜盲聋哑学生。在集中大家意见的基础上，决定把“垃圾减量行动”改为“垃圾规范投放”，要求聋盲学生只做“垃圾减量”项目中的垃圾分类投放，废品回收等事情。学校行动计划得到了执行。学校在加大行动计划宣传教育的同时，把活动计划的监督考核列入了学校生态班级评比内容。学校生态委员会经常性监测检查，并把结果在学校公示，公示结果也成为各班班会必讲的内容之一。同时各班定期进行小结，分析成果与问题，提出改进执行和落实的力度，大大提升了项目计划的执行效果。盲聋学生节水、垃圾规范投放意识水平提升很快。

    通过学校检查记录汇总，我们看到，2013年1月，学生了解垃圾规范投放的占17%，能身体力行真正分类投放的占5%。到了2013年6月底，学生通过系列的活动实践，知道垃圾规范投放的占90%，能主动进行分类投放的占55%。校园环境进一步美化净化，校园内垃圾明显减少，垃圾总量大幅下降，项目开展效果明显。

    节水意识和实践也在这个学校全体师生中得到强化。90%以上的学生掌握了节水知识，学生节水实践行为大幅提高，拒绝长流水的现象控制在95%以上。学校利用雨水收集系统和厕所收集中水装置节水391.6吨。2011至2012学年里人均用水费用20.54元。2012至2013学年里就降到人均用水费用为18.41元。

    该校不因为姓“特”就宽容自己，主动按照学科教学渗透环境教育的要求，开展了系列环保知识讲座和环保宣传小记者培训讲座。各科教师根据残疾学生的特点，用浅显的教学方法，把环保内容有机地融合到教学当中，并组织学生进行研究性学习。学校利用各类媒体对学校开展的创建工作进行宣传报道，并利用家长会以及社区宣传等形式宣传生态文明、绿色低碳、节能减排和国际生态学校项目的理念，利用一切机会宣传学校环境教育、绿色创建的成果和做法，并与部分兄弟学校建立了共建关系，分享生态学校的创建成果。学校还成立了徐州市特殊教育学校残疾人环境保护志愿者组织，吸引了160多人参加团体活动。2013年3月初，学校门口的小河里漂浮着许多垃圾，王朝看到后心里想，如果能把小河里的垃圾捞出来该多好啊！说干就干，王朝联络了几个同学，利用午休时间用自制的工具一袋一袋地捞，同学们的行为感染了学校周围社区的居民，大家纷纷主动前来捞取小河里的杂物。小河的环境焕然一新。 

    徐州特殊教育学校盲部六年级盲生周新东，是一个爱动脑筋的环保者。自从学校实施创建国际生态学校的活动以来，他心里感到很憋屈，因为学校老师为了照顾盲生，提出不上盲生全面参与创建活动。他想，我虽然眼睛看不见，行动不便，但我有一个聪明的大脑，有一张嘴呀！我不能做学校环保活动的边缘者，我要参加！做什么才能适合自己呢？一次，水龙头发出流水声让他豁然开朗，几天后，他想了一个办法，试试一次洗手能用多少水。周新东用脸盆接住洗手用水，把水倒进饮料瓶。通过试验，他发现洗一次手，大约用一瓶水，他请教老师了解了一瓶水的容积概念和重量概念。周新东突然发现，全校有600人，如果每人每天节约一瓶水，一年就能节约21.9万瓶水，把这些水放进教室里，得需要多少间教室才能盛下呀！如果全市的人、全国的人都这样做，那将是多大的节水成果呀！随后，他把这个试验结果不厌其烦地告诉同学、家长、邻居以及每一个认识的人，倡导大家每天节约1瓶水。有人问他为什么这样做？周新东说：“我的眼睛虽然看不见，但我也愿意为保护环境出一份力。我有一个小小的环保梦想，希望种下的每一颗环保种子，都能收获美好的环保未来。”

    聋盲学生的社会责任感更强，成为推动学校新发展、提升学校社会知名度的强有力的助推器和催化剂。