本报杭州4月16日讯（记者 朱振岳）“相关数据显示，三年级学生参加课外补习，学业成绩呈负相关，不会带来学业成绩的提高；八年级学生参加课外补习，学习成绩有差异，但不显著。”在今天举行的2013年浙江省中小学教育质量综合评价监测报告新闻通气会上，该省教育厅教研室主任缪水娟表示。

    此次大样本的教育质量监测涉及浙江省11个市90个县（市、区），共有842所小学25112名学生、501所初中29967名学生参加了学业测试和问卷调查。

    浙江省构建的教育质量综合评价指标体系涉及3个范畴12个指标。调查发现，加班加点、增加作业并不能提高学生的学业成绩。调查显示，恰当充沛的睡眠时间、合理有效的作业布置、有针对性的课外学习才能保证学生有足够的时间和精力完成学习任务，低效或无效的学习任务反过来会降低学生的学业水平。