——优化专业课程建设平台：在推进示范校建设中，该校以专业核心课程为载体，引入企业资源进行课程的精品化建设，组建了一支专兼结合的“双师型”教学研发团队。在228名专任教师中，“双师型”教师占75.7%；四个专业的“双师型”教师比例达到了90%；他们成为了示范校建设的生力军。

    ——加强课堂教学研修平台：聚焦学生、提高课堂教学有效性和教师驾驭课程实施的能力，是这所学校对全体教师的总体要求。研修平台的确立，通过专家开设主题讲座和教师开展的主题研讨，达到了课堂教学集体研修的目的。目前，由学校教师编写了几十本具有前瞻性、先进性、可读性、适用性的教材，有的还向全国公开出版发行。在四个精品专业中有专业带头人9名，学科带头人15名，优秀青年教师11名，其中有12名为区级及以上骨干教师。

    ——整合社会企业实践平台：在上海石化工业学校有一个不成文的规矩：每年寒暑假，以行政教学科为单位，组织包括文化基础课在内的教师，深入社会和企业进行观摩、实践、生产等项活动。两年中，全校所有专业教师都下到企业参加实践活动，有64名文化基础课教师在企业实践中得到了锻炼，占文化基础课教师的58％。在全国技能大赛中，由教师指导的项目获得了5个团体一等奖、8个全能一等奖，充分展示了这支优秀团队的风采。 

    ——创新教育成果展示平台：走进这所学校，经常可以看到教育教学成果展示、经验交流与互动的场面。近年来，教师在各级各类技能大赛中获得奖项20个；有上百篇论文在市级及以上刊物上发表。2012年，在四年一届的上海市中职学校教学法竞赛中，教师参加竞赛均获得奖项；有的教师还摘取了“化工医药”类专业仅有的一等奖。

    ——用好各级技能比武平台：以各级技能比武为载体，举办青年教师论坛，校级技能比武、论文与课件评比、教法改革交流、优秀教案展评等活动，是上海石化工业学校的优良作风。近年来，教师参加上海市中职学校教学法改革交流评优活动获得了4个一等奖，占到全市25个一等奖的16％。可以说，比武平台的搭建催生了教师的发展与创新，又为示范校建设增添了活力。

    ——拓展国际交流合作平台：在示范校建设中，学校先后与德国、澳大利亚、荷兰、加拿大等国家的职业教育机构和行业、企业等建立了联系，打造了通往国际的交流合作平台。近年来，学校还与德国、荷兰等国和境内跨国企业合作，探索创新了国际化人才培养的新机制，使学校的内涵发展跃上了一个新的台阶。

    ——强化教育教学科研平台：长期以来，上海石化工业学校十分注重教育科研的发展，每年都要在科研经费投入、校本课题申报、校外课题研究、教师课题探究等方面，为全校教师营造浓厚的科研环境。目前，由教师承担的市级以上课题19项，其中：“上海中职学生德育综合素质量化评价研究”、“数控专业‘全程式’工学结合教学模式研究——基于上海石化工业学校的实践与思考”课题，被列为上海市教育科研项目，走出了一条依托“八大平台”，实现学校可持续发展的崭新道路……

    示范——

    辐射职业教育的新经验

    上海石化工业学校缘何赢得社会各界的广泛赞誉？关键是国家示范校建设给这所学校带来了难得的发展机遇；离不开上海市和教育主管部门的高度重视；离不开金山区党政部门的大力支持；离不开国内外企业单位的深度合作；还离不开学校党政领导集体和全体教职员工的辛勤努力。是他们为这所学校的创新发展做出了突出的贡献；也为国家示范校建设积累了宝贵的经验。

    深入挖掘上海石化工业学校的成功经验，它到底在哪些方面对本地区和全国职业教育的发展产生了什么样的深远影响？归纳起来有“四个辐射”：

    辐射之一：学校的创新发展对教育质量产生的影响。据统计，三年间，学生参加高考上线率三年平均在96%以上，化工生产运行员等职业技能考证合格率均达到80%以上；学生参加上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛，共获得6个一等奖、10个二等奖、23个三等奖；还获得“数控铣加工”等四个项目的团体第一、二、三名。在2013年全国职业院校技能大赛中，获“化工生产技术”团体一等奖、“化工仪表自动化”团体一等奖……

    在示范校建设中，学校四支重点专业团队和全校教师得到了锻炼。先后有数十名教师被聘为专业带头人、学科带头人和青年骨干教师。他们先进的教学理念、双师型素质和专业技能，在精品课程与专业建设、教法改革、教学研究等领域绽放了光彩，全面提高了职业教育的核心竞争力。

    尤其是由该校总结出的人才培养模式、教育教学模式和改革创新经验等，为全国职业教育的发展提供了很好的指导。

    辐射之二：学校的创新发展对长三角地区产生的影响。多年来，上海石化工业学校在实现又好又快发展的同时，其影响力辐射到了上海市周边地区和长三角地区乃至全国。据统计，该校为奉贤、浦东新区、上海化学工业区、临港工业区、金山化学工业区，举办各类培训年平均达10万人次以上，培训人次年均增量为142％，培训人数年均增量为107％，培训项目年均增量为37％。在此基础上，学校还充分发挥专业优势，为服务地方经济发展转移培训农民工5598人次；为乡镇企业提供17项专门培训服务，成为促进金山城镇化发展的重要元素。得到了金山区政府部门及所在社区和相关部门、相关企业的一致好评。

    这种辐射作用充分体现了国家教育改革和发展规划纲要提出的“发展职业教育是推动经济发展、满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。它对职业教育如何服务经济社会发展提供了经验。

    辐射之三：学校的创新发展对企业单位产生的影响。长期以来，上海石化工业学校以“进口旺、出口畅”的人才培养模式，备受企业用人单位和社会各界的广泛赞誉。学生职业技能考证合格率均在80%以上；学生就业率达到了98%以上。在该校我们了解到，有的毕业生一进厂就为企业新增利润5万元，受到了企业的好评。

    特别是由学校创新的“工学结合”人才培养模式；“全程订单、校企一体”人才培养模式；数控技术应用专业“双证融通”人才培养模式；“国际合作、订单培养”人才培养模式等等，为学校的人才培养和满足企业的所需，探索出了一条成功育人之路。有的企业还将育人平台搬进了学校，实现了零距离对接。目前，中石化、捷派克、拜耳、赢创等数十家大型企业已经成为学校的紧密型合作伙伴，为深化强强合作打开了方便之门。这种国际化的办学模式，对中职教育来讲无疑是一个成功的范式。

    辐射之四：学校的创新发展对职业教育产生的影响。据统计，上海石化工业学校在创建国家示范校建设中，先后有4门课程成为了上海市中职首批精品课程；有3部校本教材被评为上海市中职优秀校本教材。机电技术应用专业被国家教育部门命名为“全国中等职业学校示范性专业”；“数控技术应用”成为教育部门重点支持建设的专业之一。

    这些品牌的形成，一方面凸显了上海石化工业学校先进的办学水平；另一方面又对全国同类学校产生了示范、带动和引领的作用。例如：由该校研发的具有国际水平的《化学工艺》专业教学标准和全国《化学工艺》专业教学标准；以及具有国际互认特色的“化工操作员”职业资格培训标准等辐射到了全国，为丰富我国职业教育理论宝库做出了卓越的贡献。被教材评审专家称之为：“是我国化工教材史上颠覆性和革命性的创举”。

    到底该怎样评述上海石化工业学校所取得成就？到底该怎么解读该校为中职教育所产生的示范作用？国家教育改革和发展规划纲要指出：“大力发展职业教育，是推动经济发展、促进就业的重要途径。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”这就是对上海石化工业学校最为充分的肯定和总结。

    透视上海石化工业学校所创造的奇迹，它给了我们这样的启示：什么是“创新·发展·示范”？什么是上海石化工业学校的核心经验？坚持走“品牌化、特色化、差别化”的发展道路，就是这所学校不断发展创新的思想基础。“抓好示范建设，打造一流学校；抓好精品专业，创建一流品牌；抓好合作办学，实现一流发展”，就是这所学校创新·发展·示范的原动力；“创新教学模式，敢于革故鼎新；创新培养模式，做到人才常新；创新科研模式，不断推陈出新”，就是这所学校创新·发展·示范的核心竞争力；“夯实内涵建设，实现高位发展；夯实队伍建设，实现全面发展；夯实特色建设，实现跨越发展”，就是这所学校创新·发展·示范的根本所在。

    实践再一次证明：上海石化工业学校不愧是一所理念先进、办学一流的典范学校；不愧是一所为全国职业教育发展提供成功范例的先进学校；不愧是一所享誉全国的国家中等职业教育改革发展的示范学校……（刘疆 方堃）