■姜朝晖

    据悉，武汉市英格中学有这么一条校规，要求学生每周零花钱不超过10元上限，而且这条校规已经执行了10年之久，被外界称为奇葩校规。笔者以为，它已不仅仅是一条简单的校规，更是一所学校的教育情怀和文化坚守。

    现在人们生活水平普遍提高，加上很多家庭就一个孩子，家长们总是担心孩子学习辛苦、学校伙食不好，所以尽可能多的给零花钱，让孩子去买一些零食。但事与愿违，许多学生吃零食养成习惯后，反而在食堂不好好用餐，造成营养不良；或者本是用于正常生活学习开销之外的零花钱，却成了同学们之间相互炫富攀比的资本。

    这条看似苛刻的校规，应该说对于学生养成健康的饮食习惯，树立正确的消费观，培养节俭的道德品质，都具有非常深远的意义。

    最让人钦佩的是，就是这么一条被称为“奇葩”的校规，该校一执行就是10年。从全国报道的各种校规来看，“出彩”的校规也时有出现，但却都以负面评价居多，原因就在于未能遵守教育基本规律，人为制造一些“雷人”校规，往往因经不起实践考验而昙花一现。但就是这么一条看起来很普通的校规，却坚守了10年，暂且不说它是否科学合理，但至少可以表明获得了教师、家长和学生的认同。

    之所以引起外界的好奇和质疑，究其缘由，笔者以为大致有如下原因：一是通常校规管学风、管纪律、管考勤等，却鲜有学校管理学生零花钱的；二是每周只有10元钱的零花钱，就算是普通的乡村学校，很多学生的开销恐怕也不止于此，更何况一所城市中学；三是监管和矫正学生的消费习惯并不是件容易的事情，况且10年一直还在坚持，是不是真的严格落实到位，难免会引起外界的猜测。

    事实上，从报道反映的情况来说，“零花钱10元上限”的校规，虽然有些学生不习惯，但在教师的监督和教导下，最终都能自觉遵守。所以，在外界看来不必要或不可能的事情，的的确确在这所学校落实了。

    其实，从教育理论的角度来审视，一条校规是不是奇葩，或者是不是好的校规，需要考虑它的合理性问题。即它的出台是不是符合国家教育政策的要求，是不是遵守教育教学规律和学生的心身成长规律，是不是指向解决具体现实中的问题。

    可以说，校规作为学校师生共同遵守的行为准则，对规范师生的语言和行为，具有较好的约束和指导作用。遗憾的是，很多学校在国家规定的《中小学生守则》基础上，并没有形成自己学校的校规；也有些学校虽然出台了校规，但却存在该管的不管，不该管的又强制要求等问题，反而对师生学习、工作造成了一些不良影响。真正能够既遵守国家政策要求，又符合本校办学理念的校规，其实并不多见。

    笔者以为，校规的最终目的在于为师生营造和谐的学习和工作环境，促进学生的健康快乐成长。一个好的校规，就是一个学校的宪法，它是学校办学思想的集中体现。“零花钱10元上限”，正是发挥了这样一个作用。它不仅着眼于学生身体健康，而且对学生正确消费观的树立，节俭品质的养成，都产生了积极的影响；同时，十年如一日的坚守，更是弥足珍贵。

    （作者系中国教育科学研究院博士、助理研究员）