“校长道歉”释放管理变治理信号

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-05-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    “校长道歉”,诚意固然可取,而更高明的是能够未雨绸缪,防患于未然。遵循教育教学规律,实行人性化的学校管理。

    ■姜朝晖

    湖南某中学日前实行新的校门管理制度:下午学生进校一律走侧门,不能走大门;进校还得打开书包,接受检查,以防带入饭菜和零食。此事经媒体曝光后,学校方面解释称,搜学生书包是出于安全管理考虑,同时承认此行为很不妥,同时校长也已代表学校向学生书面致歉。

    笔者以为,学校搜查学生书包固然不对,但校长能够主动书面道歉,也的确反映学校管理在进步。看待这样一起事件,首先需要审视我们当前的教育环境。正如校长道歉书中所写,“安全始终是学校的头等大事,不是校长和学校不肯担责,而是担不起责!”正是在这种重压下,才有了校方搜查学生书包的极端行为。更大的问题是,学校管理一味围着安全打转,以安全的名义绑架一切,实际上偏离了教学育人的本质。学校不是看守所,更不是监狱。因此,对学生强制搜查书包,无论出于何种考虑,都是不合理,且不合法的。

    学生在受到强制检查书包时,能够对这种侵犯公民隐私的行为表示质疑,并且以现代化的手段进行检举曝光,这反映了当代中学生维权意识的进步。但笔者认为,此事最大的亮点还在于“校长道歉”,校长能够直面问题,坦诚致歉,这是难得可贵的。

    众所周知,在传统学校管理中,教师是学生的权威,校长更是权威中的权威。“校长道歉”,且推心置腹地面对学生,在以往那是想都不要想的事情。即便校长犯了行政过失而道歉,那也是政府纪检部门的事,和学校师生没有任何关系。但是,这一切都悄然在发生改变,校长的职业态度、素养、能力在不断提升,“校长道歉”即是一例。

    近年来,现代学校制度倡导的扁平化、民主化治校理念不断探索,开始改变传统科层制的管理模式,逐步实现学校由“管理”向“治理”的转变,学校也相应成为一个学习共同体,而校长则通过人格魅力、专业技能、管理艺术等赢得师生的认同。因此,倘若校长仍然持有对学校加强控制管理、只要确保学生安全就万事大吉的想法,显然是与时代潮流脱节的。因为担心学生饮食安全问题强制搜查书包,其实就是传统的学校管理思想在作祟。以笔者看来,各个时期不同阶段、不同区域、不同层面,学校教育都不可避免存在各自的问题,但不能因为有问题而不正视、不作为,更不能瞎指挥、乱作为。

    其实,具体到这次为了食品安全强制搜索书包事件,校长和学校管理层完全可以拿出更加开放的姿态,相信学生完全有能力去选择他们喜好的、安全的食品;同时,为了确保学生健康安全,也可专门进行食品安全方面的教育。再者,也可以在校园内为学生提供更多健康的饮食选择,完全用不着大动干戈,强行搜查书包,最后以“道歉”收场。

    笔者以为,校长主动向学生道歉值得肯定,至少从打开心扉直面问题、解决问题这个层面上,已经迈出了巨大的一步,这无疑是学校管理的进步。但是,“校长道歉”,诚意固然可取,而更高明的是能够未雨绸缪,防患于未然。现代学校校长应该拥有清晰的办学思想、思路,遵循教育教学规律,实行人性化的学校管理。从这样一个更高层面来看,校长队伍职业化、专业化还任重道远。

    (作者系中国教育科学研究院博士、助理研究员)

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