5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上，做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话。结合我国当前正在深入开展的培育和践行社会主义核心价值观的工作，很多观点富有启发性，不仅是对青年学生的殷切希望，也值得教育工作者认真思考。

    一、要从立德树人的角度深刻理解社会主义核心价值观。道德修养是人文素养的重要内容，是为人处世的根据。一个社会的道德水平，决定了这个社会发展的面貌和方向。我国传统文化中，历来重视道德的作用，强调“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的修身路径。在当前的社会建设中，我们要努力推进道德建设。培育社会主义核心价值观，就是要将中华优秀传统文化的道德要求，与社会主义的时代发展结合起来，从立德树人的角度，培育有德公民，推进社会建设。立德树人的根本任务，就是将社会主义核心价值观这一当代道德要求落实到课程、教材和课堂，切实将社会主义核心价值观的精神实质与根本要求，转化成为青年学生的价值判断和行为倾向。只有建立在道德的根基上，社会主义核心价值观的培育才能落到实处；只有以社会主义核心价值观的培育为根本，道德建设才能回应当下时代的诘问与挑战。

    二、教师要做社会主义核心价值观的示范者和引导者。教师，一个神圣的称呼，背后承载的是不可推卸的神圣责任。习近平总书记在五四重要讲话中提出：“教师承担着最庄严、最神圣的使命。”他认为教师“既是学问之师，又是品行之师”。这对教育工作者来说，的确值得深思。如何做好教师，如何从教师的角度思考培育和践行社会主义核心价值观，是我们必须时常自问的问题，也是我们必须回答的问题。

    每一个教育工作者，都应该深刻领会总书记提出的要求：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”只有每一个教育工作者从自身做起，先修德，再育人；先严以律己，争取达到“学为人师，行为世范”的要求，在为学和为人上自觉严格要求自己，才能更好地教育学生，引导学生完成“勤学”、“修德”、“明辨”、“笃实”的根本任务，使之成为合格公民，成为社会主义核心价值观的践行者。可以说，教师自身的道德要求，是培育青年学生社会主义核心价值观的前提条件。

    社会主义核心价值观的教育，应该是鲜活的教育、有生命力的教育，应该是理性与情感并重的教育。所以，要将社会主义核心价值观的思想内涵同丰富生动的社会发展相结合，用学生可知可感的身边事、身边人，为他们树立道德的标杆、榜样的示范，让学生在自我发现的过程中，通过自我反思，实现自主成长。教师不应该是颐指气使的指挥者和命令者，而应该是饱含智慧的引领者和指路人。习近平总书记说：“人生的扣子从一开始就要扣好。”一个优秀的教师，一定不是替学生扣好扣子的人，而是教学生扣好扣子的人。教学是一种艺术，需要每一位教育人不仅有“匠心”，还要有“师心”。有了这样的情怀，我们才能在为人师表的道路上不断前进，在教育青年的同时，实现自身的成长。这个道路是漫长的，但值得探索。