江苏省教育部门领导与参加免费幼儿师范男生培养工作汇报会的学生们亲切交谈

    男幼儿老师带幼儿进行户外活动

    男幼师生专业素质展演

布莱顿全球教育集团执行董事冯久玲女士

布莱顿全球教育集团董事长Christopher Bell

马来西亚必得真幼幼儿园集团创办人兼校长郑幼眉女士

    在对幼儿教师进行深入调研发现，江苏的幼儿园教师招聘鲜有男性应聘。长期以来，男性青年基本不报考幼儿师范，从而导致幼儿园师资队伍性别结构严重失衡。目前，江苏全省男性幼儿教师占幼儿教师总数不到1%。2010年，江苏省在全国率先试点五年制师范学前教育专业免费师范男生培养工作，在全国引起广泛关注。4年来，共招收免费幼儿师范男生1717人，由徐州幼儿师范高等专科学校、南京幼儿高等师范学校和苏州高等幼儿师范学校等八所学校共同承担培养任务。 

    政府决策

    切实解决幼儿师资队伍性别结构矛盾突出问题

    当前，江苏教育已经站在新的历史起点上，已进入全面建设教育强省、率先实现教育现代化的新阶段。师资是立教之基、兴教之本、强教之源。建设一支高素质专业化的师资队伍，是江苏教育发展的百年大计，也是广大人民群众普遍关心的重要问题。

    2011年，江苏省教育部门、江苏省人社部门、江苏省财政部门共同印发了《江苏省师范生免费教育试点办法的通知》。为鼓励优秀男性初中毕业生报考幼教专业，毕业后到幼儿园任教，解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题，江苏从率先招收培养幼儿园男教师开始试点师范生免费教育。

    免费幼儿师范男生试点工作一经推出，立即引起社会的强烈反响。该试点实行定向招生、定向培养、定向就业一体化，参加提前批次录取，入学前与录取学校和生源所在地教育行政部门签订协议，承诺毕业生后从事幼儿园教学工作不少于五年。免费幼儿师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。毕业后回生源所在省辖市，由当地教育行政部门负责安排到公办幼儿园任教，确保有编有岗。

    招收培养免费幼儿师范男生，是结合江苏实际、科学建设幼儿师资队伍的重要举措，也是改革和加强教师教育的重要机遇和突破口。正如江苏省教育部门领导所说，“实施男幼儿师范生免费教育，顺应了时代要求，对于解决幼儿园教师性别结构失衡问题，培养幼儿刚毅和勇敢的品质，从长远来讲，对提高中华民族素质具有十分重要的意义。这是一项系统工程，需要各方形成合力、整体推进。”省教育部门、省人社部门、省财政部门计划扩大试点，通过5年努力使全省4000多所幼儿园，每所幼儿园至少有一位具有幼教学历和任职资格的男教师。

    试点工作开展以来，大批优秀男性初中毕业生踊跃报考，8所培养院校录取的分数线均达到江苏省四星级普通高中分数。各培养院校针对男生特点制定了专门的培养方案，整合校内教学资源，配备优秀师资力量，努力为免费师范生提供高质量教学，为他们将来成为优秀教师和教育专家打下牢固基础。

    实施男幼儿师范生免费教育，每年招收一批五年制幼儿师范男生实行免费教育，顺应了时代要求，对于解决幼儿园教师性别结构失衡问题，培养幼儿刚毅和勇敢的品质，促进幼儿健康快乐成长，推动学前教育事业科学发展，提高民族素质具有十分重要的意义。首届300名男幼师生将在明年6月毕业，正式走上幼教工作岗位，成为我省率先经过专业培养的男性幼儿教师。

    学界观点  

    合理的性别搭配有利于幼儿身心发展 

    社会舆论和青少年研究专家普遍认为，幼儿园、小学、中学直至大学都面临重重“男孩危机”。从一般意义上来说，男教师在幼儿教育过程中具有女性所不具有的独特优势，其特有的勇敢、乐观、坚强、豁达、幽默、探索精神等会潜移默化地对幼儿心理、语言、行为、个性发展等方面产生影响，尤其是男教师对于幼儿性别角色的社会化方面，有着不可替代的重要作用。

    早在上个世纪20年代，幼儿教育家张宗麟先生就认识到，幼儿教师队伍中合理的性别搭配有利于促进儿童的身心发展。中国学前教育研究会理事长、南京师范大学学前教育专业博士生导师虞永平教授也曾撰文指出，男性幼儿教师对下一代“良好个性的形成，对培养创造型人才是有利的”，“教育行政部门应采取措施，建设一支男女并有的幼教师资队伍”。认为“男老师对于幼儿园整个园风、对于教育活动的展开都带来一些新鲜的气息”。哈佛大学心理学家威廉·波拉克撰写的《真正的男孩》一书中指出，男教师的朝气、粗犷豪放的个性弥补了长期在女性关爱氛围中长大的男孩身上所缺少的阳刚之气，对幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极作用。美国心理学家达菲认为：“过去人们认为母亲更有吸引力，但是当今的研究表明，父亲和母亲在孩子发展方面的重要性是相同的。”美国心理学家艾里克森指出，幼儿教育必须要解决的一个重要问题是获得相应的性别角色。目前，女性幼儿园教师一统天下的格局，显然不利于幼儿性别角色的认同，因此，改变过去幼儿教育阶段单一的“女性教育”，形成性别结构合理的幼儿教育环境就显得尤为重要。 

    幼教专家研究发现，长期以来,我国在家庭教育和幼儿园教育环境中几乎都是女性为主，男性很少参与幼儿教育,这在一定程度上导致了当前不少男幼儿身上表现出柔弱多于坚强，依赖多于自理，模仿多于创造，甚至存在“女性化”倾向。一个完整的教育环境，应当包括“父爱”和“母爱”，在幼儿园里，男教师和女教师在一定意义上分别肩负着家长代理人的角色，因此有了男幼儿教师的参与，二维教育角色合理搭配，才能更好地促进幼儿身心的健康发展。男幼儿教师阳光、勇敢、刚毅的教学风格，将大大改变女性教师为主导的幼儿园教师结构，弥补幼儿教育中的性别劣势，从而改变幼儿园教师生态群体，建立符合幼儿身心发展规律的常态化幼儿园教师队伍。

    社会态度  

    希望自己孩子所在的班级配有男教师 

    试点培养免费幼儿师范男生工作普遍受到社会各界的认同。在2010年的面试现场，计划招生300人，但参加面试的考生超过9000人，录取比例达到30∶1，场面极其火爆，成为当时的舆论热点。如今,每年的免费幼儿师范男生计划公布、面试和录取依然是街头巷尾的热门话题。

    大多数幼儿家长都支持男性教师进入幼儿园任教，并希望自己孩子所在的班级能配有男教师。一位3岁幼儿的家长刘女士说，儿子从小在女性环境中长大，妈妈、外婆和奶奶长期陪伴孩子，爸爸比较忙，很少有时间陪孩子，因此，儿子性格懦弱，经常哭鼻子，缺乏男子汉气概。虽然平时一直试图在这方面下功夫，但是儿子身边缺乏男性关爱却是无法解决的难题，因此特别希望幼儿园能够有男教师，“能够培养儿子的阳刚之气，让他尽快成为一名真正的小男子汉。”当男幼儿教师走进幼儿园的班级时，受到了幼儿家长们的热烈欢迎。一位家长看到男教师带孩子做游戏,兴奋地说：“孩子喜欢和男老师一起做户外运动、玩游戏，男老师精力充沛，动作敏捷，班里的孩子们都很崇拜他，叫他‘大哥哥’。” 

    幼儿园也对免费幼儿师范男生寄予厚望，徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园葛园长认为：“男幼儿园教师的匮乏，是当前幼儿教育中的一大难题。幼儿男性意识的形成机制主要是模仿，男孩从小一般由妈妈照顾，生活在一个相对女性化的环境中，导致男生的冒险、勇敢的天性得不到发展，阳刚之气得不到培育。免费幼儿师范男生培养方案实施之后，幼儿园将会有机会接纳更多的男幼儿教师，这一现象会有所改善。我们欢迎男幼儿教师来我园任教。” 

    学校举措  

    量身打造适合免费幼儿师范男生的培养模式 

    作为试点培养免费幼儿师范男生的八所学校，高度重视免费幼儿师范男生培养工作，明确提出要坚持“育人为本，实践取向”的培养模式，充分发挥免费幼儿师范男生的优势和良好特质，取长补短，着力彰显“素质全面，特长鲜明”的男幼师生风采，使之成为学校里一道亮丽的风景线，以良好的素质承担起未来幼儿教育工作重任。

    量身定做免费幼儿师范男生培养方案 

    各培养学校针对免费幼儿师范男生培养目标和生源的特殊性，在总结五年制幼师女生培养经验的基础上，专门为免费幼儿师范男生制定了新的课程方案，其主干课程有学前心理学、学前教育学、幼儿游戏、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科研方法、幼儿园管理、中外学前教育史、声乐、钢琴、键盘和声与伴奏、舞蹈与创编、素描、手工等。针对男幼师生擅长理性思维、动手能力强的特点，对数学、物理、化学、计算机、体育等课程的外延进行了拓展，难度、深度与女生班有了显著不同，激发了男幼师生求知和探索的欲望，这样既有助于提高他们的专业素养，更有利于他们将来踏上工作岗位，在幼儿园健康（体育活动）和科学领域教学、幼儿园管理、信息技术应用与维护工作中发挥特长。