在教学中，技能学习是免费幼儿师范男生的“短板”，很多学生入学前从未接触过声乐、绘画、舞蹈等课程，因此学校技能教学实行“零起点”。为贴近男生学习心理，舞蹈、声乐等课程教学都由男教师担任，从而有效提高了教学效果和质量。许多学校还推出适合男生特点的选修课程，如体育类的武术、军体拳、健美操、跆拳道、街舞、轮滑等，充分彰显男生的阳刚之气。

    扎实开展免费幼儿师范男生专业思想教育

    为了帮助学生牢固树立“立志从教”的职业信念，从学生入学伊始，培养学校就制定了完整的教育计划，相继开展系列主题教育活动。在一年级免费幼儿师范男生中进行教师信念教育，举行以师德为主题的报告会、以感恩教育为主题的班会、校会，让学生牢记：国家供我钱，人民供我粮，老师教我学，乡亲盼我返。指导学生阅读教育理论的书籍，举办读书征文比赛；带领新生到幼儿园实地学习考察等。在二年级开设“职业生涯规划”课程，指导学生设计科学的职业规划；在三年级开展教育思想启迪、从教风采熏染等活动；从四年级开始，结合国家师范生免费教育相关政策，开设“就业指导”课程；第五年进行教育实践和入职强化训练，引导免费幼儿师范男生在就业前形成良好的专业情感和职业规范，坚定教师职业理想。

    专业思想教育和专业引领对免费幼儿师范男生的健康成长非常重要，各校通过开展各种活动，加强专业思想教育。例如“专业引领，快乐成长”系列讲座活动，邀请幼儿园一线优秀男幼儿教师现身说法，讲成长故事，谈职业体会，不断增强免费幼儿师范男生的专业认同感。徐州幼儿师范高等专科学校为强化免费幼儿师范男生职业意识，拓宽视野，组织学生聆听“国培”、“省培”的专家讲座，引导他们了解前沿幼教理论，启迪学生的职业梦想。学校先后邀请了虞永平、冯晓霞、刘焱、李季湄、许卓娅、周淑慧等海内外顶尖幼教专家担任“国培”教师，邀请了上海幼教名师开设示范课，他们渊博的学识、深厚的素养和对幼教事业深沉的热爱，在思想上、专业上引领了免费幼儿师范男生的成长。 

    为使学生明确自己专业成长的历程，增强自我反思、主动发展的意识和能力，培养学校建立了免费幼儿师范男生个人成长档案，其中包括亲情教育、感恩教育、学习与生活的反思与记录、成长足迹、读书笔记摘录等内容。成长档案强化了学生的规划意识和规划习惯，帮助其真实记录个人学习的历程，在动态变化中感受成长，在集体关注、帮助和监督下调整方向，修正行为，从而更好地向优秀教师目标迈向。

    丰富多彩的免费幼儿师范男生实践活动

    为强化对免费幼儿师范男生专业技能及实践能力的培养，各校加大了设施设备的投入，创建了幼儿科学活动观察室、幼儿心理行为观察室、幼儿卫生保健实训室、幼儿感统训练室以及幼儿游戏与教学实训室等，在校外创建了社会实践基地和就业实习基地。为做到和用人单位的无缝对接，学校调整加大了学生见实习力度，每学期都安排见习或实习活动，促进免费幼儿师范男生认识专业、热爱专业从而激发起献身幼教的良好职业道德。例如南通师范高等专科学校将教育实践课程设计成参观考察、挂钩活动、主题见习、一日当班、顶岗实习等五个主题的实践活动，使其贯穿于高师五个学年的全过程。

    各类社团活动为免费幼儿师范男生的成长成才提供了有利条件。学校在入学初，就针对学生的不同兴趣、爱好，吸收接纳社团的新成员，培养学生多方面特长。学校为免费幼儿师范男生组织一系列专项活动，如艺术节童话剧比赛、绘本设计、篮球羽毛球比赛、轮滑比赛、跆拳道表演、武术健美操比赛、舞蹈队节目展演等活动，为他们搭建展示自我平台，促进学生个性全面发展。2010级免费幼儿师范男生郑昌乐、周亦煌等同学创办的乐队“盛夏光年”，已成功在学校举办了两次专场演出，成为南京幼儿高等师范学校历史上率先独立承办演出的学生社团。

    专业汇报是促进学生加强专业联系、提高专业素质的有效形式，各培养学校定期开展免费幼儿师范男生专业素质汇报。以活动促发展，以汇报促提高。汇报基本思路是由普及到提高，每次汇报都是学生综合素质的体现。从学生构思汇报形式和主题到整个活动的组织以及学生不同技能的展现，对于促进学生学好技能、打下扎实的功底具有重要意义。第一学年的专业汇报面向校内老师和同学，第二学年的专业汇报面向当地教育行政领导和家长，第三学年的专业汇报面向幼儿园园长和当地辖区，第四学年的专业汇报面向上级领导和用人单位。

    免费师范男生还积极参加青年志愿者服务。苏州高等幼儿师范学校蒲公英志愿者团队里的骨干力量大部分都来自于免费幼儿师范男生班，他们成功策划了“推广儿童阅读，关注儿童成长”、“平江路爱心义卖”、“民工子弟学校送书本、送演出”、“关注白血病患儿”等活动，在苏州志愿者团队中已小有名气，许多免费幼儿师范男生的志愿服务时间已累计200小时以上；109班的全体同学还拿出自己的奖学金购买文具用品，为民工子弟学校的幼儿们送去欢乐。

    免费幼儿师范男生培养，是江苏省学前教育师资培养工作的一个创举，具有鲜明的改革意义。要切实体现出免费幼儿师范男生的职业优势，充分发挥免费幼儿师范男生的专业特色，就要极力打造个性化的免费幼儿师范男生培养模式。江苏省各校积极探索免费幼儿师范男生培养的规律和特点，加强了专项课题研究，据不完全统计，全省已立项的省市级免费幼儿师范男生相关课题有13项，课题引领促进了培养方案的完善，强化了课程改革的针对性，通过开发专业拓展课程，加大活动课程，丰富选修课程（截至2014年5月全省各校共编写出版免费幼儿师范男生培养校本教材23部），基本实现了免费幼儿师范男生培养的个性化。 

    学生心声  

    “慢慢爱上幼儿教师这个职业” 

    几年来，“免费幼儿师范男生”报考一直热度不减。然而入学初的调查发现，一些男生报考的最初动机是“就业有保障”、“减轻家庭负担”等，还有一些学生是听从家长的意见，较少是“实现做一名优秀幼儿教师的理想”。经过几年的系统教育和培养，学生的专业思想发生深刻变化，实现了人生方向的精彩蜕变。 

    专业选择从迷茫到坚定：通过几年的培养及幼儿园实践活动，使学生对自己的专业方向有了更清楚的认识。调查中，当被问及“假如重新给你一次选择的机会，你是否还会选择本专业”时，大部分学生明确表示会继续选择这个专业。 

    徐州幼儿师范高等专科学校2010级免费幼儿师范男生杨恩典在接受媒体采访时说：“我们可能并不是一开始就喜欢，但是在坚持的过程中，慢慢才发现自己是真心爱它。”“记得我们第一次去见习，孩子们见到我们后特别高兴，然后他们就跑到你身边来拉着你抱着你什么的。当时就觉得，原来当幼儿园老师可以这么开心，我开始热爱这项工作了。”

    职业意识从感性到理性：入学之初不少免费幼儿师范男生对自己的职业不是十分了解，认为幼儿教师就是“能陪孩子玩”就行。但是调查高年级的学生发现，他们的认识发生很大变化，认为做一名幼儿教师不是一件简单的事情，要具有良好的专业素养，除掌握专业理论知识外，还要具有较强的专业实践能力，而男老师更要有不同于女老师的优势和特长。男幼师生对自己的职业角色定位有了更理性的思考。 

    南京幼儿高等师范学校2010级盛凯宇同学说:“我以前总认为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在幼儿园实习后发现，要用小朋友能理解的方式引导他们学习知识，让他们喜欢你是一件不容易的事情。对待孩子真的是要非常的用心，我们学到的很多专业理论知识和技能，你会慢慢地发现它都体现在你的教育中了。”“在跟孩子的接触中感受着自己的变化。跟孩子接触的时间越多，越觉得知识的匮乏，正是在这种不断求知的过程中慢慢地爱上了幼儿教师这个职业。”

    教育理想从短浅到远大：免费幼儿师范男生从最初“做一名合格幼儿教师”的努力目标，到“做一名优秀的幼儿教师”、“幼儿教育家”的理想，反映出他们通过专业熏陶，具备了较强的职业信念。 

    “学习了陶行知、陈鹤琴、福禄贝尔、蒙台梭利等中外幼儿教育家的教育经历和思想后，对我震动很大，我也要努力做一名优秀的幼教专家。”“通过观摩优秀男幼儿教师的教学，我对自己将来的工作充满了信心。”苏州高等幼儿师范学校2010级许安琪同学说。 

    幼儿园期望  

    “一定会给幼教事业带来不一样的未来” 

    当首批免费幼儿师范男生赴幼儿园见习、实习时，幼儿园老师便投来喜悦的目光，男孩子的阳光、干练和直率更是让女老师们赞叹不已。鼓楼幼儿园中一班的老师说：“他们的专业思想稳固，工作中积极主动。能够主动帮助老师做墙饰、做教具”。南京实验幼儿园大二班的老师说：“这批学生素质很好，将来一定能成为优秀的幼儿教师”。

    在江苏省学前教育年会上，徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园一位男老师体育活动示范课后，徐州第二实验幼儿园孔老师激动地说:“男教师的优势很明显，他们具有阳刚的气质，充沛的活力。像这堂课上‘跳老师’这个环节，男老师甚至可以让孩子们踩着腿跳过障碍，女老师几乎很难做到。”“在运动中，男教师带给孩子的安全感，也是女教师不能比拟的。”徐州市公园巷幼儿园女老师也表示赞同：“男老师比较放得开，像最后的放松活动，男老师完全不计形象，女老师肯定达不到这种活跃的效果。”