2013年以来，西北农林科大还紧跟信息化发展浪潮，研发出示范站实时监控和专家远程咨询授课系统，利用大数据对23个示范站进行监控管理，实现农业种植温度、气候随时监控；利用远程交互系统现场答疑、授课，实现农技推广到田间地头的“零距离”，大幅提高农业科研和生产的科技含量。

    既育树苗又育人才

    人才培养更接地气

    剪枝、授粉，给果树施肥、除虫，园艺学院学生到猕猴桃试验示范站实习已小有时日，这些平时在书本上接触的内容，终于有机会施展手脚。23个试验示范站，每年能够容纳上千名学生实习，已成为西农学子野外实践教学的重要平台。近年来，示范站累计承担181个班5333名本科学生实习实践教学；有266名研究生在示范站开展科研工作。

    张伟宣曾在白水苹果试验示范站担任科研助理，谈到试验示范站两年的实践经历，他说：“真正到了实践中，才发现比课堂上学到的更多。实际动手操作一遍，比读20遍书的效果都好。”

    渔家子弟张磊是西北农林科大资环学院2007届毕业生，2009年初他回乡创业，创办了水产公司，在西农安康水产试验示范站的技术支持下，养殖美国匙吻鲟、德国镜鲤、鳜鱼等精品鱼类。5年下来，公司年产值达1200多万元，带动库区100多农户发展水产养殖。

    近年来，西北农林科大结合学校特色，发挥试验示范站的作用，启动大学生创新创业项目和“田园使者”项目。一大批学生通过担任杨凌周边地区的农业技术员助理等形式，在社会实践中增长知识和才干。

    2011级园艺专业学生胡松申帮助杨凌区五泉镇中来合作社成立了淘宝销售网店，打出“杨凌净菜”的品牌，使合作社农产品销量同比增长了30%；揉谷镇永凯瓜果种苗合作社，在西农“田园使者”帮助下，科学施用农药，帮助遭遇秋冬冻害的番茄顺利过冬，避免大幅度减产。

    回顾这些社会实践经历，大三学生陈海燕收获满满。她说：“同学们遇到了很多书本和课堂上没发现的问题，大家查阅资料、做实验，向专业教师请教，想方设法解决问题，大有收获。”

    2014年，西北农林科技大学将迎来建校80周年暨合并组建15周年。80年前，本着“经国本，解民生，尚科学”的崇高宗旨，西农诞生于中华农耕文明发源地杨凌；15年前，7所院校、科研机构合并组建成现在的西北农林科技大学；历经沧桑变化，但不变的是学校为国为民为农服务的宗旨。

    正如该校党委书记梁桂所言：“产学研紧密结合是西北农林科大的‘立校之本’。沿着这条道路，学校已经走过了80年。面向未来，西北农林科大还要坚持产学研紧密结合，依托试验示范站，让科研推广的体制‘立起来’，机制‘活起来’，队伍‘强起来’，干劲‘提起来’，真正把这件利国利民利校的大事做好。”

现代农技推广的“西农模式”

本报评论员

    建设现代农业，核心是实现农业产业化，关键在于农业科技创新。长期以来，如何让农民掌握先进的农业技术，如何让最新的科技成果应用惠及广大农村始终是一大难题。西北农林科技大学主动适应国家建设现代农业的需求，充分发挥社会服务职能，围绕区域主导产业建立试验站，大胆探索现代农业科技创新与推广的新体制、新机制，解决农业科技进村入户“最后一公里”难题，把科技成果展示在田野里，让专家的论文谱写在大地上，得到各级政府和广大农民群众的交口称赞。

    高校服务国家产业发展，必须贴近产业需求，探索科技推广新模式。西北农林科大把试验示范站设在农业主导区的田间地头，实现了科研人员和科技成果与生产、与农民无缝对接，农业推广专家一年200多天待在基层推广技术，农民有什么问题可直接向专家当面请教。扎根基层的试验示范站，以农民最易接受的方式，为他们提供最直接、最有效的科技服务，有效解决了科技成果与农业生产脱节的问题，产生了巨大的经济效益和社会效益，创造了现代农业技术推广的“西农模式”。这种模式和经验值得推广。

    高校服务国家产业发展，必须对接产业前沿，构建科技创新机制。农业科技创新不可能在办公室、实验室完成，只有深入基层、服务农民，才能找到技术创新的源泉。西农的试验示范站利用身在产区与生产无缝对接的优势，针对制约产业发展的关键技术问题展开科技创新，既为产业发展提供了具体的科技支撑，又解决了农技推广技术源头缺失的问题，确保试验示范站的技术储备、科技示范始终领先于产业发展，将试验示范站打造成可持续的“百年老站”，把新技术、新品种、新成果源源不断地输送给农民。

    高校服务国家产业发展，必须立足产业发展，建立校地合作新体制。西北农林科大建设试验示范站，并没有脱离地方政府单打独斗，而是积极争取地方政府的支持与配合，将大学的农技推广体系，与地方政府的农技推广融合起来，探索了大学与地方政府、龙头企业、农村经济合作组织有效对接的新机制，避免了校地促进产业发展“两张皮”现象，增强了大学在区域经济发展中的支撑点和影响力，真正成为当地政府的“产业顾问”、“经济参谋”。