在校园内，笔者看到，该校鞋革专业班级的班牌都是以鞋为形象进行设计的。实训楼和教学楼墙面以及走廊也都成为了重要的文化宣传阵地。在教学楼的楼道里，摆放着学生以及教师鞋类电子作品；在教学楼的墙面上挂着中国、外国知名鞋企及企业老总的介绍和及校园重大活动介绍；实训楼一楼为7S制度，在实训楼一楼的楼道里悬挂着学生以及教师各类鞋类比赛的作品；二楼为鞋企介绍……这种潜移默化、润物无声的影响，激发了学生和教师们学习和生活的动力。

    在教学方面，学校更是匠心独具。为了让学生实现与企业的无缝对接，学校的四段递进式模式体现出了其独有的先进性。一方面使学校对学生的专业技能培训更具针对性，学生能带着问题回课堂，带着技能去企业锻炼，大大提高了学习和实习的效率；另一方面，学生在各阶段的见实习中，能分别接触不同的生产岗位，对企业生产有较全面了解。工与学交替循环进行，以工作中的问题带动校内专业学习，以专业学习促进工作技能发展，使学生能力培养呈螺旋上升态势，同时兼顾考虑学生、企业、学校三方需求，取得了效益的最大化。

    与此同时，鹿城职校还将专业学习与学生的日常课余生活紧密衔接，开展了诸多的社团活动。除了有学生兴趣的“大众类”，“文体艺术类”，更有与专业相衔接的“专业发展类”。这些社团搭建起了一个个学生与社会沟通发展、与企业实习实践的平台，孕育出了一个又一个的创业新星。

    09康奈2班毕业生张超还没走出学校，就成了温州市首届中职学校的“创新创业之星”并因此走进康奈集团的智库——研发部，当了一名助理设计师；07届康奈班毕业生毛建辉，在2010年毕业之时开办了寅叶子电脑鞋样设计培训学校，培养鞋样设计、皮鞋CAD设计人员；2009级营销1班的学生孙奥冉，高三还没毕业，就实现了在企业的三级跳，出任康奈集团温州营销分公司经理助理，演绎了现实版“杜拉拉”传奇；刚刚评为温州市中职第三届“创业之星”的11专卖2班黄金炼同学，已经是两家儿童安全座椅专卖的区域代理……精诚所至，金石为开。每当毕业季来临，有一批大学生在担心毕业就等于失业的时候，鹿城职校的学子们却用激情开启了自己丰满而充盈的人生路途。

    “不求大而全，力求特而精”；“要踏踏实实地做鞋，才能做出脚踏实地的好鞋”。这是王松校长座右铭。相信在这样一位睿智校长的带领之下，鹿城职业学校一如既往地发挥天时、地利和人和的优势，一定能早日实现“打造集鞋业机械化、手工化、数字化、电商化等技能型人才培养为一体的中职鞋类专业产学研联合体和学生创业教育基地”的办学目标！（于金秋）