校长助理、校办助理、教导助理、政教助理及后勤助理，在宁波江东区多所学校，这些职务都由学生家长来担任。

    ■本报记者 史望颖

    “今年暑假学校要装修了，请大家出出好的点子。”近日，在宁波江东幸福苑实验学校二楼会议室里，校长胡红霞向大家征询意见。记者发现，参加会议的并非学校的教师，而是5名学生家长代表，这5名家长还有相应的职务，分别是校长助理、校办助理、教导助理、政教助理和后勤助理。

    为什么会想到让学生家长担任学校职务？家长具体参与了学校的哪些事务？学生家长在参与学校管理过程中发挥了怎样的作用？带着这些问题，记者近日采访了江东区的多所学校。

    “学校邀请家长来做助理，向家长放权，主要是为了更好地发挥家长在教育中的作用。”胡红霞说，学校虽然早就建立了家委会，但是家长往往处于被动接受的地位，对参与和监督学校事务感觉无从下手。“设置助理职务，明确职责定位，可让家长更好地履行自己的职责，学校也可以获得更多提升教学品质的良方。”胡红霞说。

    记者发现，每位助理的权力还不小。比如，校长助理可以参与制定学校发展计划，全面协调家委会各部门工作；教导助理在大多数家长认为某一任课教师不称职的情况下，有权代表家长向学校提出调换的建议；政教助理的事情也很多，如学校要组织春游了，要跟着政教处的老师一起去考察线路，联系旅行公司，筹备相应事务。

    “担任校长助理是一种责任，家长和学校一条心，会尽力把工作做好。”幸福苑实验学校三年级（2）班学生袁点的妈妈叶丽琴说，她从孩子入学开始就是家委会成员，对学校事务有一定的了解，被全校900多名学生的家长推选担任校长助理后，肩上的担子更重了。

    二年级（2）班学生家长包海琴担任的是后勤助理，她告诉记者，幸福苑实验学校是江东区唯一一所自办食堂的学校，家长们对饮食安全、就餐环境比较关注。家长们发现学校使用的饭盒是塑料制的，从新闻上了解到塑料饭盒在高温下容易变质，就拿去质量监测站检测；后来又发现饭盒是一年换一次，如果能多更换几次会更加卫生，但是这样就涉及到费用提高的问题，于是家长们一起商量。最后商定每餐饭多收5毛钱，缩短更换周期。“我们不仅要发现问题，更要提出合理的解决方案。”包海琴说。

    在胡红霞看来，家长主动参与学校的管理，避免了不少矛盾和猜疑，家长参与度越高，学校工作就越好做。

    “家长助教团是一次教育资源再开发，学校充分挖掘家长中各种专业人才，开设‘义工家长’助教课程。”江东中心小学校长助理袁鲁介绍，该校每学期定期邀请各个领域内有特长的家长来校和学生交流互动，传授经验、讲述故事，丰富教学课程。如邀请在银行工作的家长讲解理财知识，邀请当特警的家长讲解遇到紧急情况该如何处理，邀请家长讲解食品安全、青春期健康、摄影、做西餐等。

    袁鲁介绍，家委会也参与了学校事务的方方面面，如该校每学期都会组织四、五年级的学生去贵州贫困学校举行结对帮扶活动，学校负责联系结对学校，对方学校会给一个大致的行程方案，而具体的行程安排、住宿、交通都由家长来定。近期该校去幼儿园进行幼小衔接相关活动，邀请了一年级的家长代表一起去，家长以过来人的身份跟幼儿园家长交流，效果很好。

    在江东外国语实验小学办公楼二楼有一间特殊的办公室——“家委会办公室”，从2011年9月开始，江东区外国语实验小学首创“家委会驻校办公制度”，为家委会设立办公场所。

    “家委会成员每月至少轮流来校办公两次，每次工作半天，在此基础上实行临时任务弹性办公制度。工作内容涉及校园环境、食堂伙食、课程设置等各个方面。”江东外国语实验小学教师卢丹说。

    该校五年级（2）班学生家长赵海维说，她每个月都会来学校值班两三次，参与了学校的很多事务。如学校为学生定制校服时，邀请家委会成员参与新校服招投标工作，家委会召开了很多次会议，商量校服的面料、材质、设计、功能等细节。校服设计稿出来后，家委会又提出了不少修改意见，比如改进面料、增加防护扣等，还由家委会出面与中标单位签合同。现在，家委会还负责校服的后续质量跟踪。

    “家委会拓宽了家校合作渠道，促进了家校和谐。”江东区教育局有关负责人说。据悉，江东区已有9所学校实行了“家委会驻校办公制度”，家委会综合家长意见向学校提交建议近千条。