校企产教结合人才培养基地揭牌仪式现场

    学校每周一进行德育活动课现场

    学校承办2014全区技能比赛农机维修项目的比赛现场

    在四季如春的绿城南宁，有一所誉满八桂的国家重点中等职业学校——广西机电工程学校。学校现有校园面积150多亩，建筑面积90000多平方米，专业教学设备价值4000多万元，在职教职工320多人，开设有机械、电子、汽车、信息、商务五大类25个专业，现有全日制在校生7000多人，深受区内外各类企业的喜爱和好评。

    2012年6月，学校获批为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划学校。伴随着北部湾的风生水起，学校积极围绕广西14+10产业体系和北部湾经济区建设，以“志向高远、脚踏实地”为校训，以“学生成才，教师成就，学校成长”为追求，以创建“五星”学校为目标，以“机电人”的自强不息、开拓创新的精神，以“校企合作为关键和突破口”深化各项改革，积极推进“国家示范校”项目建设。

    一、“国家示范校”建设对学校整体办学实力提升的带动作用

    学校以“数控技术应用、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机应用、物流服务与管理”五个重点支持专业和“个性校园、数字化校园”两个特色项目建设为抓手，以校企合作为载体，全面落实培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制建设三项建设内容，顺利实现了任务书中的各项建设目标，整体办学实力得到很大的提升。

    （一）学校办学实力明显增强

    近两年，学校利用和结合“国家示范校”建设，在主管部门及领导的支持下，加大了建设资金的筹措，加强了学校基础建设的力度，先后投资3000多万元完成新建教学实训综合楼；投资1000多万元改造教学实训场（所）室；新增建筑面积达20000平方米。投资600多万元增购教学实训设备；投资300多万元改造美化绿化校园环境。学校的办学条件明显完善，办学实力和竞争能力明显增强。

    （二）学校办学规模迅速增长

    学校通过“国家示范校”项目建设，有力地促进了学校的招生工作，2012年招生全日制新生2800多人，比2011年招收全日制新生2500多人增长10%，2013年招收全日制新生3200人，增长率为15%，凸显了在实施“国家示范校”项目建设后学校在整体办学实力的提升，得到了社会的认可。

    （三）“两赛”成绩稳中有升

    在“国家示范校”建设期间，学校组织学生参加全区全国职业技能和“文明风采”比赛成绩稳中有升。参加全区中职职业技能比赛获得100多个奖项，参加全国中职职业技能比赛获国家奖项11项，是2014年第九届全区职业技能比赛农机使用与维修项目的承办学校。单片机和机器人比赛项目作为学校优势项目，今年电子专业部韦铭、杨迪、区学三名选手代表广西参加国赛机器人项目比赛并取得二等奖的好成绩。在“文明风采”竞赛中，荣获省级奖项1119项、国家奖项170项，学校连续四年荣获全区、全国“文明风采”竞赛优秀组织奖，被自治区教育部门指定为2014年第十一届全区“文明风采”竞赛委员会的承办单位之一。

    （四）教师教研成果突出

    学校教师承担各级各类教改或科研项目60项，校外获奖项目33项（2项课题获第八届广西教改优秀成果一等奖，其中1项获推荐参加2014年全国教科研优秀成果评选）；公开发表论文139篇，获奖论文123篇；获得自治区级以上教学设计与说课比赛奖励22项；编写各种教材40多本。学校是广西和全国“教育科研先进单位”。

    （五）毕业生就业质量高

    学校毕业生技能过硬、职业素养好，就业质量较高，深受毕业生、家长、用人单位和社会各界的好评，初次就业率达98.8%、专业对口率80%以上。绝大部分毕业生在区内就业，更好地服务地方经济，就业薪资平均每月达2500元以上。实现了充分就业、高质量就业、技能就业、体面劳动。也实现学校的招生办学的良性循环。

    二、创新校企合作之路，引企入校“零距离”共育人才

    （一）瞄准发展契机，创新校企合作之路。学校认真遵照国家对加快发展现代职业教育的根本要求：深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。由此，学校坚持长期瞄准企业发展升级技术更新的需求，积极探索与企业开展各种层次的合作办学，先后与区内外100多家知名企业建立了不同程度的校企合作关系，每年以校企合作委员会牵头召开校企合作年会，邀请重点合作企业到校共商人才培养模式和探讨教科研项目研发方向。校企合作创新方式：一是订单冠名培养企业适用人才。目前订单以“纬创班”、“富桂班”等冠名班建立发展，三年来和企业签订1000多人的定制合作培养人才。二是校企“三三互利”共同推进国家示范校建设。第一，校企共建生产性实训基地和一体化教室；第二，校企共同培养人才、培养一体化教师、培训职工；第三，校企共管校内外实训基地和学生实习的三共互利合作。实行“三三互利”校企合作模式积极地推进了学校“国家示范校”建设，有效地促进了学校招生办学事业的科学发展。

    （二）校企合作，产教融合，建立“企中校”和“校中企”。校企合作、产教融合的具体载体有两种形式：一是引企入校，建立“校中企”；二是在企业中建立与学校合作的培养培训基地，即“企中校”。所以，多年来，学校一方面积极探索与各级各类企业在企业中建立合作培养培训人才的基地，另一方面，也积极开展“引企入校”工作，建立“校中企”。至今，学校先后成功引进了10家企业入校，建立了10家不同形式的“校中企”，使每个大类专业基本上有两家“校中企”作为合作办学的载体和支撑。今年6月，世界500强企业纬创资通、富士康集团南宁富桂以及德联集团成功入驻学校产教合作人才培养基地，建成投产后纬创校办工厂年产值可达1000多万元。引企入校项目能把教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一，为企业培养德技双优、无缝对接的“金蓝领”，为学校师资队伍、教科研队伍培养精英。这些全部成为“国家示范校”建设的重要成果和保证。

    三、创新人才培养模式和课程体系改革，全面提高人才培养质量

    学校认真贯彻落实国家及教育部门关于职业教育改革创新的文件精神，特别是注重人才培养模式的改革创新，以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养，改革创新以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系合作，实行工学结合、校企合作、顶岗实习等新模式的培养模式。

    （一）创建“双元并重，校企合作”的人才培养模式。创新数控技术应用专业“校厂一体、项目驱动”、汽车运用与维修专业构建基于”实训车间“的”职业、能力、素养“三位一体、机电技术应用专业“校企合作、基地职业化”、计算机应用专业“项目导向、任务驱动”、物流服务与管理专业“引企入校、学做一体”的人才培养模式。

    （二）创新“理实一体、项目引导”的教学模式。改革传统教学方法和教学手段，实施项目引导、理实一体化教学。全校教室和实训室均安装多媒体教学设备并进行有线和无线网络覆盖，课程教学都运用信息化教学手段，立足校企资源共享、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一。

    （三）以职业能力为根本，构建“理实”一体化的课程体系。学校以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，参照行业技术标准和职业资格标准，重点进行基于工作过程的课程体系建设，建设具有以“工作任务为载体”特征的优质核心课程。

    四、“五种途径”创新师资队伍建设模式，建设“五星”级高素质教师队伍

    学校积极探索构建通过“五种途径”，建设一支适应”理实“一体化教学的“五星教师”队伍。“五种途径”是：第一鼓励学历与职称提升；第二组织校内外培训提高；第三强制安排企业实践提高；第四鼓励通过科学研究增强；第五是通过鼓励指导学生参加全区全国“两赛”（职业技能和文明风采）促进。“五星教师”是：即当好一个班主任；上好一门课；每年至少发表一篇论文；每二年主持或参加一个项目研究；指导一个学生获得职业技能或文明风采奖。

    通过建设，师资队伍综合素质明显提升。教职工人数增加46人，其中专任教师增加了25人，高级职称教师增加了11人；新增研究生学历20多人；培养专业带头人20名、骨干教师37人；聘用了行业企业兼职教师42人；高级职称和研究生学历分别提高20%、10%；“双师型”教师的比例由2年前的80.3%提高到现在的85%。首批评选出“五星级”教师6人，“四星级”教师24人。