三生课堂

    “得课堂者得天下”。在河南省洛阳市西工区凯旋路小学，这一理念已经深入人心。尽管凯旋路小学早已是一所洛阳市出类拔萃的小学，但是该校不断追求卓越的脚步并未停下。从“结构教学法”到“七彩课堂”，学校的课堂教学改革精彩纷呈。而今，学校推出的“三生课堂”，将“生命、生活、生态”的课堂文化因子植入课堂教学，实现了学校和师生的可持续发展。

    “三生”课堂让教育回归本质

    在校长魏秀国看来，课堂教学没有最好的模式，只有最好的跟进探索。无论使用什么样的模式都共同指向于先学后教、少教多学、以学定教等理念。教学的终极追求不在于使用什么样的模式，而在于教学的自主与创新。

    “三生”课堂倡导“以学生发展为本”。它以学生为主体，让学生在教师引导下自主、合作、探究、展示，让每一个生命都能在课堂中得到充分尊重和真切关照。

    面对这一全新的做法，学校除了请进来、走出去等常规做法之外，还创生了“三名”孵化园，亲身体验、实践“三生”课堂。学校开辟一个专门的教室，作为固定场所，天天对外开放，使之成为一个教师磨课、展示、诊断等多功能的场地，让课堂的功能放大、增值。这个教室是提升教师课堂教学水平的“校场”，也是“名师、名课、名生”的孵化园。

    魏秀国校长介绍，“三名孵化园”每天都安排有公开课，每学期全校教师至少轮流上一遍。它可以是学校统一组织的观摩课，可以是各教研组组织的展示课，可以是教师主动要求上的试讲课，也可以是学校领导的下水课，还可以是优质课赛讲后的提升课等。采用教师申报制，观课、议课或由教师本人自主邀请；或由学校统一安排，以真正起到“三名”孵化的功效，真正提升教师的教育教学水平。同时，学校以课例为载体,开展研修活动，推动“三生”课堂教学改革。

    “三生”课堂让课堂生命激扬

    随着“三生”课堂改革的不断推进，在凯旋路小学的课堂上，“三生”因子日益凸显，逐渐呈现出了一片崭新的境界。

    在“三生”课堂上，教师充分信任学生，为他们营造一个安全的学习环境，真诚关注每个孩子的参与状态，了解每个学生的生命及特征。如在自学、互学和群学环节，看孩子能否自觉投入；在展示环节，孩子能否积极踊跃、自信大方、畅所欲言，同时教师把评价、答疑的权力交给学生，形成台上展示者与台下倾听者的互动，张扬学生个性，引发深层思考，让课堂充满灵动和活力。

    魏秀国校长认为，学生是一个个鲜活的生命个体，都有属于自己独特的生命体验，因此，“三生”课堂上，教师尊重每个孩子。一是允许“非标准答案”的存在，使评价多元化，预设多元化。二是尊重学生，允许他们犯错误，给他们改正的机会。

    在“三生”课堂上，教师带领学生学习时，会把知识建立在学生生活经验上，挖掘与孩子生活息息相关的学习素材。语文课上，学生与生活中的实物配对识记生字，结合生活，理解关键词句，联系生活事例，启智明理；英语课上，孩子们在生活化的情境中活用句型；数学课上，同学们运用所学知识解决生活中的实际问题；美术课上，孩子们观察生活，发挥想象，大胆创作……课堂从内容、形式到环境都回归生活，与学生的现实生活形成了有机联结。

    “三生”课堂是开放的课堂，教师以生为本，把课堂还给学生。同学们通过小组活动和小组展示进行学习，在小组学习中，学生是学习的主人，教师是学生的服务者，二者既是学习的共同体，也是成长的共同体。教师为孩子们营造一个宽松、和谐的环境，使师生、生生之间有着平等的对话，无障碍的交流，课堂成为了师生共学、共生、共长的精神乐园。

    “三生”课程让学生快乐成长

    依托“三生”课堂改革，学校开发并实施以“生命、生活、生态”为主题的“三生”体验课程。让学生在亲历实践中，不断产生新知识、新经验，并由此改变学生的行为习惯，发展学生适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进学生的潜能开发及个性发展，促进学生的健康成长与终生幸福。

    学校将“三生”体验课程分为校内体验课程及校外体验课程，校内体验课程包括一师一课程、一生一选修以及校内体验活动。

    学校利用每周一、周二下午第三节课，学校开展一师一课程活动。目前，学校课程研发的领域，不只局限于校本课程，还把触角延伸至班本课程、生本课程和家本课程。而今，捏泥、厨艺、轮滑、模特、主持、话剧、器乐、摄影等60门小课程，早以风靡校园，成为孩子们的最爱。

    随着课程资源的不断开发与利用，学校在“一师一课程”的基础上，提出了“一生一选修”，要求凯旋园的学生在校6年，必修一课。过去，学生只能选择教师已开发的60多门课，现在，只要是学生想学的课程，学校都想办法开发。学校还积极发动家长，利用家长资源，开设他们擅长的课程，纳入学校的课程规划，以供学生选修。

    除了开设一师一课程，一生一选修外，学校还在校内为学生提供丰富多彩的实践性体验活动：每学期一次的校园科技节、校园读书节、游戏考试，每学年一次的新生入校仪式、智力运动会、毕业节等。丰富多彩的实践体验活动实现了寓教于乐的目的，提高了孩子学习的自信心与积极性。

    与此同时，学校还带领学生走出校园，走进社会大课堂。目前，学校形成了六个主题的校外体验课程：文化艺术类、社会生活类、社区服务类、社会实践类、科学技术类、科技发明类。同学们采用个人活动、小组活动、集体活动等不同形式兴致勃勃参与其中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“体验”、“分享”中发现问题，解决问题，体验生活，感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养自己的社会责任感。

    “三生”课堂的实施，让凯旋路小学走上了可持续发展的道路：近60名教师及千名学生在各级各项比赛中屡获佳绩；学校先后荣获“全国教科研工作先进集体”、“国家教育部门十二五规划课题重点实验基地”、“全中和谐校园先进校”、“全国特色学校”、“第四届河南教育名片”、“河南省校园文化建设百佳学校”、“洛阳市五一集体劳动奖状”、“洛阳市文明学校”、“洛阳市特色学校”、“西工区名校”等荣誉称号。

    学校师生还曾多次受邀到中央电视台录制节目；全国各地500多所学校到学校参观学习；90多所学校的领导到学校挂职锻炼……“三生”课堂，让凯旋路小学声名远播；“三生”课堂让凯旋路小学这所名校更富内涵！(闫 瑞 宗 伟)