■本报记者 史望颖 通讯员 麻万掌

    在横街镇，老百姓都知道有一个叶老师对学生特别负责，班级管理有水平，把自己的孩子放在他的班里放心。他就是宁波市鄞州区横街镇中学教师叶进明。

    叶进明有个“绝活儿”，看到学生名册上的名字，对学生住在哪个村能猜个八九不离十，外人很难想象叶进明竟不是土生土长的横街人。他具备这个本领，主要得益于20年来无数次地进出山区，走访学生家庭。

    横街地处半山区，辖区内大半自然村位于山区，教育环境不甚理想，上世纪很多家长对教育不够重视，经常出现学生半途辍学现象。为了扭转家长观念，叶进明经常利用休息时间到爱中、云洲等山村去家访。由于山里进出每天只有一班车，他每天只能赶早班车进山、搭晚班车回来，错过了班车，就靠搭村民的摩托车、拖拉机下山，而且很多山村并不通车。有时为了一个学生，他需步行十几里路到另一个山头，有时家长要忙着挖笋，叶进明就边陪着家长干农活儿，边做思想工作。

    曾经有一名爱中乡的女孩，她的父母觉得读书无用，不让她读书了。看到她无奈、失望的眼神，叶进明的心被刺痛了。在一个阴沉的星期六，他陪同这个女孩翻山越岭到她家家访，谁知走到半路下起了大雨，在前不着村、后不着店的山路上，他们只能冒雨前行。山路崎岖，叶进明一路不知跌了多少跤才到她家，淳朴的家长看见叶进明狼狈的样子，竟感动得流下了眼泪。

    如今，这个女孩已考入大学，她和她的父母逢人就说，如果没有叶进明的那次家访，也就没有孩子的今天。

    在20年的执教生涯中，叶进明当了18年班主任。他不仅把每届自己班级的学生家走访了个遍，连教学班学生家也基本都要去走一走。一般连横街本地人都不知道的村庄他都能说得出来，特别是像偏僻的爱中、云洲这样山里的小村庄。

    横街镇中学校长毛行江算了一笔账：“叶老师每年带两个班100名左右学生，20年光他带过的学生就有近1000个，而且一个家庭他肯定不止去一次，20年来怎么也有2000多次。”

    如此家访，特别是在交通并不方便的山区，会不会觉得很辛苦？叶进明说：“家访不是吃苦头，而是得甜头。”在家访和开家长会中，叶进明总是见缝插针向家长宣传党的教育方针、政策，引导学生家长重视对孩子的教育，多关注孩子的学习。他的一套“说教”，让几届学生家长们的耳朵都听出了茧子。

    在叶进明的不懈努力下，学生家长慢慢地意识到应该多和学校、老师联系，多督促孩子。如今，他办公室的电话时常能接到学生家长的来电，询问孩子的学习和在校表现。家校沟通在班级管理中起到十分重要的辅助作用，这让叶进明也从中尝到了甜头。

    尽管现在的通讯方式十分发达，但叶进明认为到学生家中去一趟，学生高兴，家长也开心，这不是打一个电话所能代替的。20年来，叶进明的辛勤付出得到了回报，他带的班级班风良好，学生积极向上，合格率、优秀率均名列前茅，班级总是被评为先进班集体。