在这些“熊孩子”的成长过程中，往往伴随着很多严重不良行为，一旦缺乏及时必要的规避和矫正，犯罪行为就会成为“问题”少年轻松逾越的鸿沟。

    ■杨启锋

    7月30日凌晨，有精神障碍的52岁的李艮库在河北省张家口市蔚县南留庄镇上闲逛，被多名未成年人围殴致死。参与打人的共7人，其中最大的嫌疑人年仅16周岁，最小的3人尚未满14周岁。（8月19日《京华时报》）

    此次事件中，几个未成年人行为和手段的恶劣、残忍程度让人触目惊心。因为被精神病人的异常举动吓到，便群殴致其死亡，他们对人生命的无视、对法律的漠视到了何等肆虐的地步。

    但是，回过头来看，他们毕竟是未成年的孩子，问题不仅仅出在他们本身的犯罪行为上，这更与家庭、社会、学校对其教育的不足和缺位有着必然的因果关系。

    千里之堤，毁于蚁穴。在这些“熊孩子”的成长过程中，往往伴随着吸烟喝酒、打架斗殴、沉迷网络的严重不良行为，一旦缺乏及时必要的规避和矫正，犯罪行为就会成为“问题”少年轻松逾越的鸿沟。未雨绸缪、及时介入对于他们走向罪恶的深渊是一道不可或缺的天然“屏障”。“围殴精神病人致死”虽是个案，但整个事件的发生，也给我们的家庭、社会和学校教育敲响了警钟，值得深入反思和警醒。

    家庭教育是孩子成长的基石。在一些结构失衡的家庭中，一些孩子感受不到亲情的温暖，缺少安全感和满足感，往往会滋生反社会的极端倾向；家庭人际关系紧张导致的感情危机会给孩子带来严重的不良影响，使得孩子的人格和行为易发生偏颇和扭曲。时下，中国很多的留守儿童家庭中，父母忙于打工挣钱。他们对孩子监管责任的“空位”、老人对孩子隔代教育的放任溺爱，让孩子的成长“肆无忌惮”，极易产生人生观、价值观的偏离以及心理异常。作为孩子第一任老师的父母，不可缺席孩子的成长，应切实承担起对孩子的监管和教育责任，时时为孩子筑牢走出家门的“第一防线”。

    学校教育是学生成长的“摇篮”。“教不严，校之惰”，学校育人的乏力也是导致悲剧发生的潜在的重要因素。涉案学生经常在学校和校外打架斗殴，校方在管理上难辞其咎。而很多学校和教师在教育实践中，重智轻德，单纯追求分数和升学率，教书和育人的脱节使得学生的社会责任感、公民意识和法制意识极为薄弱，让学校教育立德树人的效果大打折扣。学校教育要本着以德为先的原则，优化课程内容，注重学生的道德教育和心理健康教育，让中华美德、社会伦理道德深入学生的内心世界，不断提高德育的吸引力和感染力，增强育人的针对性和实效性，为每个学生的健康成长提供更多的“德料”。

    社会是学生人生的“修炼场”。目前，由于整个社会教育缺乏对未成年人的呵护和关爱，一些有法不依、违法不究的现象层出不穷，充斥着孩子们的眼球，导致部分学生对法律、对生命的敬畏意识淡薄。有些媒介为吸引公众眼球，无视社会责任和行业规范，肆意传播暴力，很多耸人听闻的爆料滋生了青少年的暴戾、贪图享乐等歪风邪气。像此案发生地的网吧基本处于无人管理状态，经营者唯利是图，为学生伪造身份上网，使得孩子们沉迷网络，甚至在现实中寻求虚拟世界中的惊险刺激。可见，相关部门齐抓共管，及时清除社会“毒瘤”，净化未成年人成长的社会环境已刻不容缓。

    短短一个月时间，蔚县的两个乡镇连发两起未成年人围殴他人致死案，其偶然的背后有着必然的因素，更多地暴露出家庭教育、学校教育和社会教育存在的漏洞和不足。教育是一项全面的系统工程，需要学校、家庭和社会齐心协力，构筑起全面育人的“大接力”，为每个学生的健康发展营造衔接顺畅、高效运转的大“家庭”格局。当务之急，我们必须警钟长鸣，引以为戒，共同筑牢孩子们成长的健康防线。

    （作者系山东省枣庄市市中区渴口中学教师）