本报讯（记者 纪秀君 赵准胜）在一间ERP（企业资源计划系统）沙盘实验室内，只见每个沙盘上，厂房、设备、仓库、订单等企业各种“内部资源”展示其上，学生们正在这里紧张地模拟企业运营。这是记者日前走进吉林省白城师范学院，在“大学生创业与就业研究指导中心”看到的情景。

    在这个建筑面积近2000平方米的指导中心里，有创业项目实践模拟公司、自主模拟面试室、结构化面试室、专业技能实训室等10个功能室，毕业生人均占用场地面积是吉林省就业评估指标要求人均0.15平方米的4倍。“在校期间，我通过瀚海生态龙虱养殖与深加工项目的模拟训练，拓宽了视野，为今后能完成各项任务打下了基础，那股对创业的激情一直催促着我，去探寻更高的人生目标。”毕业生陈军说。

    作为吉林省西部唯一一所省属本科院校，白城师院坚持以面向基层就业为目标，以市场需求为导向，一方面深化教学改革、提高毕业生就业能力，另一方面采取多项措施，提高就业工作服务水平。

    “为了提升毕业生的创业就业能力，我们对学生实行个性化、差别化、分阶段的创业就业能力培养教育。”学生就业工作处处长赵明宇说，从学生入学直至毕业，学校构建了“4＋1就业目标跟踪服务模式”，即对每一届学生进行4年的跟踪调查，然后根据学生就业目标定位，有针对性地施教。此外，学校实施了“4＋6就业创业素质能力培养提升模式”，将大学4年分成6个阶段：新生入学阶段、职业生涯规划阶段、基本技能培养培训阶段、本校特色课程阶段、模拟实战阶段、毕业指导与服务阶段，分阶段开展相关教育。扎实的模拟训练有效地提高了学生实践环节的质量，为成功就业打下了坚实的基础。“通过微格教学录像，观察自己的课堂教学行为，我发现自己有不少口头语，说话不够干净利落，以后这方面要多加改进。”师范专业毕业生刘思远说。

    同时，学校积极引导和鼓励学生面向基层就业，先后为学生义务开设“特岗教师”、“大学生村官”、“三支一扶”考前培训班，并组织“西部计划”动员会、典型经验交流会、模拟面试等活动，在吉林省服务西部项目高校学生参与人数中，连续多年排在前列。单就考取“特岗教师”的毕业生数量而言，2013年，应届师范生1735人中报考“特岗教师”817人，考取378人。今年，应届师范生1603人中724名学生报考“特岗教师”，几乎占师范类毕业生的一半。