（八）助力中国梦，教师能做什么？这是一个考量教师能力的时代命题。

    从人力资源大国迈向人力资源强国，这是实现中国梦的根本所在。我国经济总量攀升至世界第二位，这是了不起的成就。但这种增长主要是依靠“人口红利”，不可持续。实现中国梦必须从依靠“人口红利”转到依靠“人才红利”上来。随着现代化建设提速和人力资源竞争加剧，教师培养人才、开发智力资源的作用愈发重大。

    实现中国梦，需要怎样的人才？如何培养人才？这是教师必须升华的梦想。

    实现中国梦，需要“顶天立地”的人才。民族复兴既要有能回答“钱学森之问”的顶尖人才，也要有能提升中国制造水平，加快中国创造步伐的技术技能人才。身为教师，今天必须告别千人一面的培养模式，因材施教，为学生提供合适的教育，适应国家对不同类型人才培养的要求。

    实现中国梦，需要全面发展的人才。现代化建设欢迎身心健康、积极向上的人，拒绝心理偏狭、身体羸弱的“考试机器”。教育改革进入深水区后，各种思潮、矛盾交织，在家长集体焦虑、主动“加压”的时刻，教师该从人的发展出发，解放学生的天性，从关注冷冰冰的分到关注活生生的人。

    实现中国梦，需要敢于创新的人才。民族复兴梦，呼唤有创新梦想、创新冲劲、创新勇气、创新能力的人才。教师要培养学生敢为人先的锐气、逢山开路的意志、探索真知的能力。在知识竞争时代，尤其要提升学生的知识力。知识力包括创新力、研发力、学习力、管理力、执行力。从某种意义上说，知识力的高度以及转化为生产力的程度，决定了中国梦实现的速度。

    实现中国梦，需要勇于担当的人才。践行社会主义核心价值观，坚持公平正义，迫切需要培养有强烈社会责任感的人才。关爱他人、无私奉献、自觉担当、扶危济困，这是当前人们普遍缺失却又弥足珍贵的品质。教师要注重培养学生的社会责任感，并把这种社会责任感转化为自强不息、掌握本领的学习动力。

    跟上时代步伐，再出发寻找、实现梦想，教师准备好了吗？

    （九）社会主义核心价值观是中国梦之魂，教师是核心价值观的带头践行者和最佳传播者。

    教师，不仅是美好价值的弘扬者，更是人类文明的传承者。从这个意义上说，教师映射着社会发展的先进性和时代性。教师不仅要具有科学的教育理念、过硬的教学本领和深厚的文化底蕴，还应在带头践行和培育社会主义价值观的过程中，完善自我，哺育学生，延续文明，走向崇高。

    近年来，张丽莉等英雄教师的事迹引发了举国关注，在广泛的赞扬中我们既看到了教师职业的伟岸形象，也看到了人心向善的巨大力量。我们应该深思，为何很多善举往往由教师率先传递？为何由教师传递的善影响如此深远？为何在弘扬社会主义核心价值观的良好氛围中，教师能成为模范践行者，能成为良好社会风尚的积极推动者？

    因为教师是“人伦之楷模，万世之师表”。因为教师是人类美好价值理念的言传身教者，是能把核心价值观深植于大众心底，将之传播最远最广的人。

    做核心价值观的践行者和传播者，引导学生乃至社会大众守牢心底的那根良知底线，这是教师不可推卸的社会责任与担当。这种践行和传递，不仅仅体现在英雄的瞬间，更体现在教书育人的点滴，表现为行为世范潜移默化的力量，使教师成为核心价值观的最佳传播者。

    （十）美好蓝图激发斗志，豪情壮志鼓舞人心。有了梦想，教师还需要让梦想照进现实。如此，教师梦将点燃教师职业热情的持久动力。

    在教师梦和中国梦的互动交融中，世界东方将升腾起一个伟大民族走向复兴的伟大图景，而在中华民族追逐中国梦的伟大征程中，教师必将留下最美的身影、最炫的亮色！