厦门工商旅游学校通过开展职业自信与职业规划教育，形成了“多数学生能就业、部分学生就好业、少数学生会创业、还有学生能升学”的多元通道，毕业生就业（升学）率在98%以上。

    ■本报记者 熊杰

    眼下，中职新生都入学了，面对这些“低分”学生，面对家长和社会各方的不看好，如何让他们走出“学业失败者”的阴影？如何让他们信心满满地开始新的学习生活？厦门工商旅游学校别样的开学教育，或许能为我们提供借鉴。

    学生采写、宣讲校友故事励志

    最近，在厦门工商旅游学校的新生入学教育中，唱主角的不是老师，而是高年级学生。该校的20多名学生宣讲团成员，为自己的学弟学妹们上了生动的一课。他们讲毕业学长的成功历程，讲自己在校期间的学习情况，进而鼓励学弟学妹们做到不妄自菲薄，并通过努力来实现个人价值。

    除了宣讲，学校还有一本读本——《从平凡走向卓越》，这本书的采写者也是本校学生。书里记录往届毕业校友的事业成功案例，既有自主创业当上董事长的，也有在公司企业做到管理高层的，还有一些在技能上有特长的成功人士。2013级旅游管理专业学生马滢参与了对校友成功故事的采写，她认为成功校友都有一个共同特点，那就是脚踏实地做事，一步一个脚印，因此，她在成为宣讲团成员以后，也注意传递这种精神。

    在书的最后几页，记者还看到了“搜寻和采访指南”，这里面详细介绍了采访的流程，甚至包括采访礼仪，打电话语气以及着装等要求。学校团委负责人唐凌说：“让学生参与采访，本身就是一次社会实践的过程，这让他们初步学到待人接物的知识，另一方面，也能让学生亲身体会到校友成功的经历。”

    厦门工商旅游学校党总支书记陶顺生说，现在单靠“礼堂式”的集中教育，已经难以打动学生，因为现在手机和网络上，励志故事满天飞，其实学生缺的不是心灵鸡汤，缺的是体验，所以让学生体验，让学生讲，效果更好。

    战胜学历自卑实现心态跨越

    与学生打交道多年的唐凌说，学生刚进校时，有的会出现自卑心态，这其中的原因是多方面的，但家长和社会的不认可是主因。唐凌向记者讲述了学生小李的故事。

    小李有次回家时，家长告诉她，如果去读高中，学习辛苦，家里会熬点鸡汤补补身体，读中专就随便了。这件事情让小李很受刺激，她决定用自己的行动证明给家长看。她在学校苦学调酒技术，并在全国比赛中获奖，后来，她又到德国学习交流调酒技术，毕业后短短两年时间，她就成为了厦门一家知名外企酒店的总厨。小李的成功也改变了家长的观念。

    会计电算化专业2013级学生陈佳惠是报告团成员，她在为同学讲述2005年毕业的学长陈雅娜，短短4年从实习生做到总经理助理的故事时，专门提到了她如何战胜自卑。她说，陈雅娜学历只有中专，而且她相貌也不突出，经常被人叫“黑妹”，但是她并没有自卑，而是靠踏实的工作，勤奋的精神，赢得了周围人的认可。陈佳惠说：“可以感觉得到，同学们在听完讲述后，都若有所思，他们一定也在选择自己的目标。”记者在学校随机找到几名新生，他们都表示，听过学长的报告后，顾虑大大减小，甚至表示希望通过学习，将来和学长们一样取得成功。

    “一个人能否成材，学历不能起决定作用，劳动技能、劳动态度、言行举止都是重要因素，所以学校把重点放在学生综合素质培养上，让中职生也具备成材的潜质。”厦门工商旅游学校校长张剑辉说。

    量身设计职业规划助力学生成才

    现在，学生入学后，都会拿到一本《学子成才说明书》。这是学校为学生量身设计的职业规划介绍方面的册子，包括考级考证、套读大专、高考辅导等内容。

    陶顺生说：“学生要成材，关键是要做好职业规划，因为方向比努力重要，学生一进校，我们就要为他们找到一个努力的方向，一个适合自己的方向，因此，学校要求每个班主任都要帮助学生制定自己的规划。”

    学校培训中心主任蔡世水说，学生进校前两年，学校要求大家侧重于学专业、练技能，并通过校赛、市赛、省赛、国赛等平台，促进专业能力的提高。第三年，对于想升学的学生，通过高考免费辅导班，鼓励学生参加高职单招，考上全日制大学；对于定位于就业方向的学生，学校鼓励学生在读中专期间，套读学校与高校联合举办的函授大专或自考大专。同时，为了培养跨界人才，学校鼓励学生考取多种技能证书，鼓励学生参加社团。

    张剑辉说，对学生最好的规划，是让他们做自己喜欢的事，做自己擅长做的事。“有的学生有创业的潜质，学校就让他们接受创业教育。在创业教育中，紧紧抓住学校专业以第三产业为主的特点，让学生从餐饮、服装、电子商务等方面入手。而对学生的培训除了创业理念的培养外，更加突出如何办注册手续、如何做财务费用代缴等实务方面的内容。”张剑辉说。

    此外，学校拓展“订单培养、顶岗推荐、弹性学制”等就业渠道，与多所高校联合办学，在校生有“函授大专、自考大专、读大学、出国留学深造”等升学途径。由此，该校形成了“多数学生能就业、部分学生就好业、少数学生会创业、还有学生能升学”的多元通道，毕业生就业（升学）率在98%以上。