在民办时期追求体制的保障，在公办时期凸显体制的灵活，宝中无论身处何种体制，都深深地打上了“宝中烙印”，骨子里那股“创业与改革”的传统始终未变。

    谈到对学校未来的期待，潘文新却首先梳理了宝中一路走来的历程。“一开始我们追求‘量’，让更多的孩子考上大学；接着，我们追求‘质’，让更多的孩子考进好的大学；现在，我们追求‘品质’，让孩子‘活在当下’考进他自己理想的大学，高中三年‘辛苦而不心苦’，人生三十年持续发展、幸福一生。”

    所以，学校每天除了体育课，上下午还各拿出半小时锻炼。高三年级除了每周两节体育课和每天的两次跑操，每天都有一节自习课。课改，既包括课堂内的革命，也包括课程的再造；既包括“课堂”这个前台，也包括“备课组活动”这个操作间。每个孩子都通过自主学习、自主成长，拥着健康的体魄，阳光的心态，展示的能力，合作的精神，公民的意识，人人都争做自己的第一，升学质量的提高，真正成为素质教育的“副产品”。今天的宝中所追求的品质，既是学校的品质、课堂的品质，也包括学生学习的品质和生命的品质。当下的教育虽然问题多多，但潘文新校长仍选择主动去改变，并以“另一种飞翔”的姿态行走于教育世界；短短5年，将宝中这所普通的县中带进了江苏教育的第一方阵。宝中的未来有无限可能，因为他乐于做一个“放风筝的人”，眼里有目标，手上有分寸，心中有理想，关键是脚下要有坚实的土地。因为只有扎根坚实的土地，教育才能直立生长，开花结果。

    （元 成 舒华如）