焦海洋/绘

    日前，南京某小学五年级语文老师，布置学生写一篇日记，主题是“秋天的树叶”，规定在日记中写出“十个成语，十个动词，一句名言，一句歇后语，一处歌词”。对此，有网友在网上吐槽。

    要写好秋天的树叶是否真要用“十个成语，十个动词，一句名言，一句歇后语，一处歌词”？不一定。但可以肯定的是，要把这些成语、动词放到一篇写秋叶的作文里，在工具书、互联网如此发达的情况下，一点儿都不难。但堆满成语、名言的作文就像在一件朴素的衣服上打满补丁，看起来不伦不类，穿起来也不舒服。

    小学语文教育的重要性在于培养对母语的兴趣。读是输入，写是输出，在愉快的阅读和随心所欲的书写过程中，引导学生说自己的话，写自己的事，并让它成为一种乐趣，这才是语文教育的真正目的。太过追求辞藻，本身就是本末倒置。

    当下，写作文几乎成了中小学生最厌恶的作业之一，其原因就在于如今的作文教育成了炫耀辞藻的游戏。但这个游戏需要大量的积累和对生活细心的观察，唯有如此，才能真正体味到成语的内涵和名言的深意。可惜的是，小学生既无生活的宽度，也缺乏思想的深度，要让他们参与到这个游戏中，有点儿强人所难。学生要么就抄袭拼凑，要么就被拔苗助长，无病呻吟了。

    写作教育需要一个润物细无声的过程，把作文当做炫耀辞藻的游戏，只会让学生从此对作文深恶痛绝。（梁云风/文）