马来西亚外教在“小岛”式课堂上指导学生。

瑞士游学团在体验港大思培学院的课堂教学。

港大思培学院迎新晚会上的芭蕾舞表演。

    虽然高职院校几乎占据了高等院校的半壁江山，但不可否认的是，当今社会对高职的认同度并不高。不少学生和家长认为，高职是无奈的选择，上了职业院校，就基本上决定了一生的职业定位，很难打通上升空间；对于用人单位而言，高职毕业生既没有普通高校学生系统的专业理论知识，又没有很好地掌握专业技术，是锅“夹生饭”。

    ■通讯员 许学建

    29名学生收到国内本科院校录取通知书；30名学生进入香港及海外大学继续深造；今年毕业的酒店管理专业学生李继开已是五星级酒店的前台领班……在江苏省苏州港大思培科技职业学院，毕业生进一步发展提升的通道有很多。港大思培学院培养的高职生为何能够拥有如此美好的“春天”？从港大思培学院三名学生身上，我们或许可以找到答案。

    蒋凌霄：

    首个“专升港本”的内地学生

    在港大思培学院，“蒋凌霄”这个名字可谓无人不知。2010年4月，他凭借副学士文凭、优秀总学分和雅思7分的成绩，从9000多名香港大学非联招申请者中脱颖而出，成为内地首位通过“专升港本”走进香港大学的学生，同时获得全额奖学金。

    蒋凌霄是苏州本地人，中学在苏州中学就读，2007年由于高考失误只达三本录取线，原来就有出国深造想法的他填报了港大思培学院，因为这是江苏省唯一一所内地与香港合作成立的高职院校。

    谈及被香港大学录取的经历，蒋凌霄将其归功于学校的全英文教育。“要想通过面试，英语首当其冲，平时与外教的交流让我练就了流利的英语，同时在学校里训练出的国际视野，让我在面试的时候非常放松。”如今，蒋凌霄已完成学业，回到内地发展，并已成为苏州一家信息技术公司的商务总监。

    在港大思培学院，国际化是最大特色，也是立校之本。外籍教师、海归教师和本土教师各占1/3；引进英国和美国的原版教材，课程设置均与国际接轨，并与国际专业学会资格考试挂钩；课堂以小组和圆桌形式开展，启发式、生活化教学随处可见……这些都彰显出港大思培学院的与众不同。

    一直以来，港大思培学院都在努力实现让学生“在国内留学”。为此，学校引进了香港大学质量保证监控体系，教学计划全部经过香港大学审查和修改。每学期，香港大学专业教育学院会到学校观摩教学、开展教学研讨。因为质量得到认可，学生在完成指定学习任务后，还可获得香港大学颁发的副学士学位。目前，已有200多名港大思培学院毕业生成功到境外继续攻读本科。

    毕淇钦：

    从“厌学者”到“学神”

    高中就读于江苏省淮阴中学的毕淇钦，因为生病导致高考发挥失常，在父母的选择下，他最终进入港大思培学院，学习国际金融学。

    “当时浑浑噩噩的，毫无目标，不知道今后的路该怎么走。”毕淇钦坦言，身体不好是一方面，但更多的是因为内心的抵触，导致他第一学年基本没有上过课。

    张琳是毕淇钦的专业课老师，每当张琳发现毕淇钦缺课时，都会向周边同学询问他的情况，表达自己的关切之情。课堂上，张琳会经常提问毕淇钦。课后，毕淇钦提出任何问题，张琳都会耐心细致地解答。很快，毕淇钦学习的兴趣与信心都回来了，从大二起就没缺过任何课。

    走上学习正轨的毕淇钦迅速展现出“强大”的综合实力：专业成绩非常突出，所有的英语成绩均为A+；考取证券从业资格证和剑桥商务英语中级证书；被香港大学明德学院录取。不久前，他还参加了金融风险管理师的考试，被同学们称为“学神”。

    “高考失利，不代表没有未来，分数也不是评判学生的唯一标准，在港大思培学院，每一个学生都是人才，让所有学生都找到学习和生活的热情、发掘出最美的自我，是我们必须完成的任务。”在港大思培学院院长何若全看来，挫败的经历都是孩子们的宝贵财富。

    为了辅助学生形成正确的价值观和健康的心态，2012年9月，港大思培学院推出全员“导师制”教育工程，连院长也不例外。导师们经常通过各种形式，让学生们聚在一起谈生活、聊学习，增进感情。平时，学校会举办励志讲座、主题班会等，还安排学长在晚自习坐堂辅导。

    很多学生因为基础薄弱，在英语学习上遇到困难，港大思培学院的教师通过“英语接龙”游戏等互动式教学方式鼓励学生开口，增强自信心。课外，学校还为学生们提供免费的英语辅导班、英语俱乐部等学习平台。

    琚泽旺：

    被称为“活闹钟”的省三好学生

    “上了大学，我早上就没逃过一次课！”港大思培学院酒店管理专业大二学生蒋侃颇有“怨气”地说。不能睡懒觉的原因没有别的，就是因为他有个“定时闹钟”一样的舍友——琚泽旺。

    “学校在课程设置等方方面面都为我们学生考虑，每节课都很重要，不能缺。早上第一个起来，我先把舍友叫一遍，洗漱完毕后，要是他们还没起床，我就动手拽了。”身为班长，琚泽旺除了处处严格要求自己之外，还主动对同学上课进行考勤，经常在课后帮学业有困难的学生辅导功课，带着同学一起参加社会实践。“服务同学，共同进步”是琚泽旺对“班长”一职的诠释。他说：“是学校的价值观教育课程，让我明白了奉献和责任感对于一个人成长的重要性。”

    今年1月，凭借优异的学习成绩和全面发展的综合素质，琚泽旺获得江苏省“三好学生”的称号。琚泽旺表示：“毕业离校之后，我还要用港大思培学院的‘塑人观’严格要求自己，继续当好身边人的‘闹钟’。”

    “自我教育、自我管理、自我服务”是港大思培学院营造的校园氛围，借鉴香港大学的“全人教育”，港大思培学院实施了“成功教育”，希望每一个学生都能实现自己的成功。

    在港大思培学院的3年，课程消化、课外习题、课外实践等占据了学生绝大多数的时间。为了帮助学生培养良好的学习习惯和自我管理能力，学校引入互联网、电子学习平台等，形成了多元化、灵活多样的教材体系。

    每天下午4点以后，港大思培学院的校园就会变成活动的“海洋”，学生们组队拍摄作业视频，参加英语演讲俱乐部、英语戏剧比赛等，协作、沟通能力得到极大提升。平时，学生们还会主动去敬老院、社区做志愿服务，积极参与跨文化交流活动，策划、实施爱心义卖等，独立精神、责任意识被唤醒。很多用人单位青睐港大思培学院的毕业生，因为他们不光英语水平高，还实现了知识技能与道德素养的兼备。

    （本版图片由苏州港大思培科技职业学院提供）