10月17日，李剑楠和孩子们在一起，脸上洋溢着灿烂的笑容。

    5平方米、一盘土炕，是李剑楠的宿舍兼学校值班室。

    由于人手不够，李剑楠还兼任学校的科技老师。

    李剑楠兼任学校体育老师，这是他在体育课上与学生互动。

    李剑楠对留守儿童总是格外关心，经常单独辅导他们的英语发音。

    李剑楠像个大哥哥，孩子们有了心事都愿意跟他讲一讲。

    边远山村的孩子没有手机，李剑楠时常用自己的手机记录下他们学习生活的点点滴滴，共同分享。

    ■本报记者 张学军 周洪松 通讯员 刘杰 杜春跃 摄影报道

    从小在县城长大，大学毕业后来到偏远的山村学校当教师。两年多时间，靠着自己的勤奋与努力成为当地孩子喜欢、学校同事敬佩的老师。他就是河北省围场满族蒙古族自治县克勒沟镇围子小学特岗教师李剑楠。这个90后小伙儿说：“在这里，我找寻到了人生的幸福。”

    2012年，从河北北方学院毕业的李剑楠以优异成绩考上了围场县特岗教师，被分配到距围场县城130里的克勒沟镇围子小学。“从围场县城到围子，要在一条坑坑洼洼的路上颠簸近两个小时。”李剑楠对第一次到校的情形记忆犹新。当李剑楠的妈妈和奶奶倒了几次车、花了整整一天时间，将他的行李从老家平泉县城送到围子时，看到学校艰苦的条件，都忍不住流下了眼泪。

    刚到学校时，打小没怎么做过家务的李剑楠要自己生火做饭，生活用品要在周六、日到12里外的农村集市上采购。学校停水停电时有发生，有时连洗脸刷牙用水都成问题。在李剑楠的宿舍，记者看到：一间不到5平方米的小屋，土炕就占到房间的五分之四，土炕旁的台子上摆着一台收不着信号的17英寸电视机，电视机旁还放着一支手电筒和两支烧过半截的蜡烛……“那时真感觉有点天降大任苦心志、饿体肤的味道。”李剑楠笑着对记者说，“青春是用来奋斗的，艰苦的地方更能做出成绩。”

    就这样，李剑楠开始了自己的教书育人生活。除了生活条件的艰苦，更大的挑战来自教学任务的繁重。因学校师资缺乏，中文专业毕业的李剑楠被安排教这所小学三至六年级的英语。专业不对口，就从钻研教材入手，努力吃透教材。每天，李剑楠总是第一个到办公室，查阅优秀教案、研究教学方法。教学没经验，就随时随地向老教师请教。“学校每一位有经验的老师，都当过小李的师傅。”围子小学校长于艳春说。

    农村孩子学英语基础差，也缺乏兴趣，李剑楠就想尽办法让英语课变得有吸引力。有一次，他设计了一堂“寻宝”的英语课，把学生带到学校附近的山坡上，寻找事先藏好的英语单词卡片，谁先找到卡片并读出英语单词的正确读音、说出正确的中文意思，就会得到奖励。那次课的教学效果出奇地好，孩子们不仅玩得不亦乐乎，那堂课教的十几个英语单词也牢牢地记在脑子里。英语课成了他们爱上、想上的课。

    功夫不负有心人。当年期末考试，李剑楠任教的六年级毕业班学生的英语考试成绩，一举夺得全学区第一名。这让周围的同事对小李老师刮目相看。“看到自己学生的成长进步，得到领导、老师的称赞，自己有一种发自内心的成就感和幸福感。”李剑楠说。

    说来也巧，就在去年暑假回家时，李剑楠在列车上认识了同为当地特岗教师的小徐姑娘。共同的经历让两个年轻人一见如故，现已确定了恋爱关系。

    “我现在每天都生活在美好中。”站在围子小学校园里，李剑楠被坝上强烈的阳光晒得黝黑的脸庞上露出幸福的笑容。