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  而改革最引人瞩目的成果，是创建了符合新课改理念的“大课程体系”。学校三个年级的课表上密密麻麻地排列着“毛泽东诗词赏析”、“实用硬笔字书法”、“走近才子之乡”等近40门校本课程。其中，心理课、书法课和人生教育课是该校的精品课程。

  当下独生子女多，抗挫折能力弱，学校早在2002年就在全省率先开设了心理课程，通过上课和一对一辅导等形式，很好地解决了学生早恋、亲子隔阂等心理问题。现在，学校已建立了一个设施完备的心理咨询中心，向全校师生开放。汉字是中华传统文化最主要的载体，学校每周一节书法课，让每个孩子毕业时都能写出一手漂亮的字。

  在这个青春澎湃的校园里，还活跃着诗雨文学社、篮球社、音乐社、摄影社、街舞社、创新社、公益社、话剧社等20余个学生社团以及舞蹈队、鼓号队、摔跤队、举重队、临川一中画室等兴趣小组。社团大多由学生创办，自己组织活动。其中，诗雨文学社被评为“全国百强文学社”，社员们妙笔生花、文思飞扬，让校园充满了文学气息；小记者的身影穿梭在学校各种活动中，带给同学们图文并茂的信息；美术社团的字画由学校统一装裱，布置着橱窗、食堂、教学楼、办公楼等，孩子们抬头便能看见自己的作品。尤其是一些学习成绩不太好的孩子，在这里展现了自己的特长，获得了自信。

  新课改改变了传统教学模式，让校园成为“激情燃烧的阵地”。难怪有人说：“走进临川一中，就像走进一所大学。”为了培养学生的创新意识和探究能力，学校还开展了研究性学习活动。这一学习完全脱离课本，由学习小组自行选题、参加开题报告、实施研究、提交报告和论文答辩。这酷似大学论文的考验，极大地锻炼了孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力和合作学习能力。如今，一个个小脑袋经常簇拥在一起，互相探讨、互相学习，自主学习的氛围空前浓厚。

  创办于1955年的临川一中是江西省首批优秀重点中学，也是全国名牌中学。学校先后获得国家级荣誉23次、省级荣誉30次。曾被评为“中国百强中学”、“中国十大名牌中学”、“江西十大人民满意学校”等，近年又先后获得“全国消防安全教育示范学校”、“全国模范职工之家”、“首届江西十大最具社会责任感教育机构”、“全省基础教育课程改革工作先进单位”和“2012年度中国创新型学校”等荣誉称号。恢复高考以来，学校已向全国各高等院校输送优秀新生4万余人。

  特别是2004至2012年，学校连创江西高考之最，共有245人被北大、清华录取，5人成为江西省高考“状元”。继2011年高考获得全省文理科双“状元”之后，学校今年高考又取得历史性突破：有10人进入江西高考文理科前10名（其中余宇方同学以总分702分的优异成绩名列抚州市理科第一名、全省理科第二名），61人进入全省文理科前100名，600分以上共有776人，在全省遥遥领先；一本上线人数为1925人，上线率近40%，二本上线人数为3518人，上线率达70.5%，名列全省前茅；36人被清华大学、北京大学录取（其中，邓志雷同学因荣获2011年全国高中数学联赛江西赛区一等奖被保送北京大学），2人被香港大学录取，1人被香港中文大学录取，创历史新高。此外，学校国际教育交流工作也是硕果累累，不仅连年举办“常青藤英语夏令营”活动，而且开辟了国际教育的绿色通道，为有志学生出国留学铺路搭桥。

  2011年，一个叫刘珂的女孩高考成绩名列江西省文科第九名，她的志向是清华大学的经济专业。当时，清华大学招生组的老师来到临川一中招生，但只招法学和新闻两个专业。3位老师和刘珂谈了一个多小时，被她的才情折服了，经过请示清华招办，在江西省追加了一个经管学院的名额，录取了刘珂。他们说：“没想到一个小女孩逻辑这么清晰、思维这么敏捷、知识面这么广，如果放弃她实在太可惜了。”

  2012年，学校文科考生何思思实际高考分数为628分，因获得北京大学舞蹈特长生50分降分资格，被北京大学国际政治专业录取，成为今年江西省录取北京大学的第一位艺术特长生。在临川一中学习期间，何思思多次代表学校参加比赛并屡屡获奖。2009年，何思思夺得全省首届“我爱祖国才艺大赛”抚州赛区一等奖和江西赛区二等奖；2010年，何思思参加第二届全国青少年文化遗产知识大赛的文艺表演，获得一等奖；2012年1月，何思思参加北京大学艺术特长冬令营测试，名列全国第二、江西第一。鉴于她的艺术潜力，北大、清华、中国人大、北师大、北京科大等国内名牌大学纷纷向她抛出了橄榄枝。与此同时，学校美术特长生何志伟也以优异成绩荣录国内美术界最高学府——中央美术学院，成为当年抚州市唯一录取的美术特长生。

  教师文化是最亮丽的底色

  “如果有人要问临川一中发展的最大秘诀是什么，毫无疑问是我们拥有一支师德高尚、教风优良、技艺精湛的教师队伍。新课改中，团结进取、和谐发展的教师文化，正在成为学校最亮丽的一抹底色。”谈起教师队伍，饶祥明显得异常兴奋。

  这支优秀队伍的形成，首先来源于人性化的管理。在这里，老师不用签到，不用罚钱，宽松的氛围有利于提高工作效率。一位新近调来的老师说：“在临川一中工作，比在其他学校轻松。我们只要把本职工作做好，家里有事可以随时回去。”

  执行力强是临川一中教师队伍和领导团队的特质。学校要求学生做到的老师必须先做到，要求老师做到的领导必须先做到。每天早晨，校长和副校长（兼年级主任）总是一起巡视各班情况，有时甚至比班主任来得还早。副校长直接管理年级是学校的一大法宝，这种扁平式的管理无需层层汇报，校长就在大家身边，事情很容易就能落实。如师生的精神面貌、迟到早退、卫生纪律等情况他都了如指掌，哪个班电教设备损坏了，一个电话打过去马上有人来维修，非常便捷。

  在临川一中的采访过程中，笔者的内心久久不能平静。多年来，外界总是将临川一中与高考升学率画上等号，但这等号的背后，却很少有人深究。事实上，这里包含着学校强烈的发展哲学——在临川一中，高考与新课改从不矛盾，正是持续的教育教学改革，使得学校实现了深刻的转型，也使得师生的能力得到了最大程度的提高。

  她的成功启示人们：学生的综合发展是一所学校蓬勃生命力的根本源泉。