无论刮风下雨还是骄阳似火，每逢周三，通往四川省内江市威远县界牌镇中心校的街道上，总有一支特殊的队伍引人注目。领队是该校的年轻教师温红丽，队员是五(3)班的孩子们。对于他们来说，每周前往“梦想中心”上课是最幸福的时光。

  19岁师范毕业就投身语文教学工作的温老师，是位有教育理想的80后。参加工作不久，就凭借自己的不懈努力成为学校的教学能手，还多次获得各种教学成果奖。然而随着时间的推移，温老师发现自己进入了职业倦怠期，教学中少了热情，课堂上少了笑声，取而代之的是上课下课的循规蹈矩。

  五（3）班孩子们是界牌镇中心校下属村小合并上来的学生，学习成绩和生活能力与平行班相比都有很大的差距，面对自己的职业倦怠，面对一群“问题生”，温老师用“梦想课程”救赎自己，启迪学生。

  在梦想课堂上，温老师陪同孩子们一起做游戏、编排绘本剧，一起手工制作、头脑风暴。在这种轻松的环境中，孩子们一改传统课堂上的拘谨怯懦，个个生龙活虎争问抢答，有些孩子脱口而出的奇思妙想更是让温老师大为惊叹。更为奇妙的是，“梦想课程”一下子把五（3）班的学习气氛变得活跃、热烈起来，孩子们主动学习的意识越发浓厚。因为“梦想课程”，孩子们爱上了学习，爱上了温老师，这份师生情同时也让温老师心中洋溢着浓浓的职业幸福感，更多了份前进的动力。

  如今，五（3）班的孩子已经升入初中一年级了，从最初的胆小、羞涩到如今的阳光、自信，这一切奇妙的变化不过是短短的两年时间。两年里，早已走出职业倦怠的温老师，收获了来自学生的爱，收获了一份由教育带来的自豪感。她说，自己会一直坚持这段梦想之旅，为更多的孩子带去快乐和改变。

  （外来务工人员子女的教育问题一直为全社会所关注，在外来人员输入重地的深圳，民办学校的老师们正在尝试用“梦想课程”帮助孩子们全面成长，他们究竟是怎样做的？敬请关注下期“外来务工子女的造梦空间”。）