团结奋进的学校领导班子

    唐俊琪院长为瑞典隆德大学Lars Edvinsson颁发客座教授聘任证书

    陕西“百人计划”特聘专家徐仓宝教授

    基础与转化医学研究团队

    5·12护士节护生集体宣誓

    学校实验楼群

    西安医学院这座蕴含厚重人文底蕴、有63年办学历史的医学高等学府，坐落于古都西安灞河之滨，环境优美。学校前身是创建于1951年的“陕西省卫生技术学校”和1994年升格的“陕西医学高等专科学校”。2006年经国家教育部门批准，升格为普通本科院校，更名为“西安医学院”。

    建校以来，学校始终坚持“立足陕西、面向基层”的办学理念，以提高教学质量为中心，不断完善应用型医学专业人才培养体系，已为社会培养了5万余名各类医学人才，形成了合理的办学格局。现有未央、含光、高新三个校区，5所直属附属医院。校园占地面积79万平方米，校舍建筑面积44万平方米，教学科研行政用房面积29万平方米。学校教风严谨，学风浓郁。在校学生12787人，有本科专业（专业方向）18个，涵盖医学、管理学、文学3个学科门类，已发展成为陕西省高级医药卫生人才培养的摇篮和医学研究、临床医疗和预防保健的中心。 

    面向基层 凸显优势承载使命   

    陕西位于我国经济欠发达的西部地区，卫生事业发展处在一个地域、城乡极不平衡的状态。省会西安拥有全国著名的大医院，而边远地区市县、社区、乡镇等基层医院，医疗人员严重匮乏。城乡之间、区域之间医疗资源的极不平衡，造成患者大量涌向城市大医院，大医院人满为患，不堪重负，而基层医院门可罗雀。

    “医疗资源的二元结构分布，导致医疗投入往下走而病人往上涌的现象持续存在，群众看病难、看病贵，根本原因是基层高水平医务工作者奇缺。”西安医学院党委书记范兵说，“当务之急是要培养大量下得去、留得住的具有较高专业知识和技能的医疗卫生人才。”

    据统计，截至2012年底，陕西省具有执业医师6.62万人，而乡镇和社区基层医疗机构只有执业医师1.23万人，仅是城市的1/5，有的乡镇卫生院甚至没有执业医师。平均每一县级医疗机构本科生占17.58%，乡镇卫生院本科生只有3.81%。目前，陕西省千人床位数、卫生技术人员数、执业医师和注册护士数分别不足中东部省份的一半。在人口近30万的陕西省子长县，县医院急救中心只有2名医生。因县医院看病能力弱，白河县34%的病人流向湖北十堰。

    医疗卫生事业是一项综合性的民生工程，医、药、护、技、管等各类人才均衡发展，各级卫生机构才能健康运行，大医疗的理念才能真正变为现实，而要从根本上破解医疗资源“城里挤、乡镇弱”的现实困局，需要一个医药类综合性医科大学来支撑。作为陕西省仅有的一所独立建制的现代医学本科高校，西安医学院责无旁贷地成为承载这个历史任务和实现这一目标的基础。这一光荣使命，让学校全体教职员工为之振奋，为学院的快速健康发展注入了强大动力。

    “医药学本身属于应用学科，医学教育就是培养应用型人才的教育。我国目前绝大多数医科大学走的是一条学术引导型发展的精英教育之路，而我国的国情决定了大众化应用型医学教育是一条必由之路。”西安医学院院长唐俊琪表示，学院升本以来，始终坚持“技术应用型本科教育”的办学定位，这也与近年来国家教育部门要求地方要办应用型大学不谋而合。

    西安医学院坚持基础课以“厚基础、宽口径”为原则，专业课以“早临床、多临床、反复临床”为基本要求，教师注重教学方法的研究，学生注重运用知识能力的培养，学校已形成完整有效的教学管理运行机制及质量保障体系，具备了应用型医科大学办学教育模式的良好开端。

    近年来，陕西省政府部门大力推进医药卫生体制改革，陕西医改走在了全国前列。全省医疗保障水平显著提高，人民群众对健康服务需求大幅增加，住院病人由10年前的167万人次增加到754万人次，增加了4.5倍，但是陕西省卫生技术人员中执业医师仅增加了9.8%。陕西省医学人才培养数量严重不足，特别是高素质医药卫生人才缺乏，使得基层群众“看病难”、“看病贵”问题突出。陕西省政府部门高瞻远瞩，决定支持西安医学院发展，整合资源建成西北医科大学，破解制约全省基层卫生事业发展的重要瓶颈。两年来，省政府部门先后八次召开会议，专题研究西北医科大学建设问题，整合全省优势资源，在资金、政策、人才等方面给予大力支持，并将筹建医科大学正式写入2013年和2014年省人代会政府工作报告。西安医学院紧抓机遇，牢牢把握应用技术型大学办学方向，积极服务地方社会需求，在省政府部门及各相关部门的支持下，办学条件大幅改善，生源质量快速提升，学术氛围日渐浓厚，社会声望瞬时鹊起。

     质量至上 教学科研喜结硕果

    办学质量是一所大学的生命线，人才培养是大学质量的核心标准。学校教育如何适应全省基层医药卫生事业发展需要，突出办学特色，优化调整结构，深化办学内涵，提高教育质量？

    2014年暑假期间，西安医学院校领导亲自带队，师生代表近百人组成4个调研组，分赴省医改试点的宝鸡市、白水县、子长县等一市十县，对基层医药卫生人才需求情况进行调研。借此掌握基层对医药卫生人才知识和技能的要求，优化专业结构，完善人才培养方案，进一步提升人才培养质量。

    “没想到现在基层的医疗硬件设施这么好，没想到基层卫生人才这么短缺，没想到基层领导对人才的渴求这么迫切。”调研的结果让大家震惊。根据调研情况，学院多次围绕人才培养方案、专业建设等开展讨论，逐步理清思路和目标：主动适应我国经济社会发展和医疗卫生事业改革与发展的需要，以区域经济社会需求为导向、培养高素质应用型人才为目标，以学科建设为龙头、以教学基本建设为核心，以本科教育为主，积极发展研究生教育，保持特色专科教育，增设新专业，调整专业结构，形成医学学科门类齐全，优势、特色专业突出，医、管、工、文协调发展的专业格局，推动学校“西北一流的教学型医科大学”办学目标的早日实现。

    根据区域经济社会发展和医疗行业发展的人才需求，西安医学院按照“面向基层，培养高素质应用型医药卫生人才”的办学定位，以及“专业为基层而设、人才培养为满足基层之需”的原则，在加强医学类传统优势学科和特色专业建设的基础上，兼顾发展具有医学特色的管理学、文学等学科，形成了以医学为主体，管理学、文学等相关学科协调发展的学科结构。临床医学具有一级学科硕士专业学位授予权，目前有全科医学、内科学、外科学、神经病学、精神病与精神卫生学、眼科学6个二级学科硕士学位授权点。学校现有陕西省重点学科4个，省级医学重点学科14个，省级重点实验室2个，省级工程技术研究中心1个，省中医管理部门重点实验室4个。

    学校始终把人才培养质量作为学校发展的生命线，实施“五四三二一”教学质量监控措施，整合课程体系、改革教学内容和考核方法，构建和完善了以培养应用型高素质医学人才为目标的医学人才培养模式。学生的执业医师考试通过率、从业药师通过率、护理上岗考核通过率均连年大幅提升。现有国家教学成果二等奖1项，省部级教学成果奖6项，国家卓越医生教学改革试点项目3项，省级教改课题13项，省级精品课程17门，省级优秀教学团队4个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级实验教学示范中心4个，国家大学生校外实践基地1个，省级大学生校外实践教育基地2个。2014年4月学校顺利通过国家教育部门本科教学工作合格评估。

    学院科研水平和实力不断提升，承担有国家自然科学基金项目、国家973计划子项目等763项科研课题，纵、横向科研经费8980.48万元；获国家科学技术进步二等奖5项、国际奖项1项，省部级科技成果奖27项；申请和授权专利58项，出版专著63部，发表学术论文3087篇，其中SCI收录论文223篇。2013年获批国家首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。学校聘请专兼职研究生导师126名，对研究生培养进行全过程、全方位管理和评价，促进了研究生教育教学质量、思想教育等各方面的提升，学校研究生教育生机勃勃，形成特色。

    人才强校 构建高水平师资队伍

    西安医学院坚持“人才立校”战略，采取培养与引进相结合，以重大科研项目、重点学科和科研基地为依托，积聚学科带头人和优秀专家。