全球小学和高中教师面临多种挑战 

    经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）“教师教学国际调查项目”（TALIS）近期发布了一份《小学和高中教师的教学》报告，显示小学和高中教师在工作中面临一系列挑战。

    报告显示，各类学校系统在所需的培训、人员和物质资源方面面临的问题非常相似。在小学，缺乏师资、信息和通信技术资源是最受人关注的问题。学校领导职位的性别失衡问题也同样引人注目。与此同时，小学教师更倾向于合作。在高中，校长面临行政负担的挑战，这使他们只有很少的时间从事与学习相关的工作。

    《小学和高中教师的教学》报告显示，所有国家各个教育阶段的绝大多数教师对自己的职业很满意，但大部分教师觉得社会不重视他们的职业。

    国际教学调查建议，如果政府想要招聘和留住优秀的候选人作为教师，那么教学工作应当被认为是有发展空间的。

    国际教育组织(EI)秘书长范·莱欧文认为：“应为教师提供更多的指导、职业发展和有意义的反馈，这些触及教师工作的方方面面。除此之外，增加他们的自我效能感和工作满意度是这份有价值报告的其他重要建议。”

    （胡佳佳 编译）

    英国教育部斥资提升品格教育

    英国教育大臣尼基·摩根近日宣布，将投入数百万英镑发展英国的教学特色，在培养应变能力和毅力方面达到全球领先水平。

    英国许多学校和机构提供活动去改善学生的性格，现有计划会通过350万英镑的资金进行扩展，旨在将学生的品格教育和学术学习放在同等地位，在全国范围施行。

    尼基·摩根说：“对品格教育项目进行350万英镑的补助计划，不仅可以提升已经做出事业的人，也可使得优秀的项目取得进展。优秀的教师已经培养出全面发展的学生，新的补助计划将给更多的学校以支持、灵感和资源，使他们进一步发展。这一举动对我们教育体制是极具里程碑的一步，而这一步将巩固我们在教学特点和适应能力方面的全球领导地位，并将发出一个明确的信号：我们的年轻人为引领明天的英国，做好了比以往更充分的准备。”

    确保所有学生离开学校时已做好生活在现代化英国的充分准备，是英国政府教育计划的重要部分。建立强烈的职业道德、提高教学水平与改善课堂行为，是创建英国未来经济的关键。

    （赵芳 编译）

    斯坦福大学为未来教师提供全额奖学金　　

    据斯坦福大学网站近日消息，斯坦福大学宣布启动“斯坦福教育工作者项目”，今后每年为“斯坦福教师教育项目”（STEP）候选人提供全部学费。

    “斯坦福教师教育项目”致力于吸引优秀人才，培育卓越的教师和教育领导者。2016年，斯坦福大学教师教育项目班的申请者将成为第一批获得此奖学金者，申请是否成功取决于对那些没有受到良好服务的青年和团体的帮助、价值和承诺。斯坦福大学校长约翰·亨尼斯说：“当年轻人有许多更赚钱的职业可以选择时，考虑去从事教学工作是困难的。这个奖学金是我们为学生减少经济障碍的最新措施，使那些有特殊天赋的人能成为教师。”据悉，2014年大约有97%的“教师教育项目”班学生接受了2.5万美元直接奖学金的资助。此外，“多萝西·杜菲·艾弗里贷款减免计划”为有资格获得联邦帕金斯贷款的教师候选人提供2万美元的助学贷款，申请者为美国公立学校服务4年即可减免。完成为期12个月的全日制项目以后，毕业生将获得教育学硕士学位和加利福尼亚初级多学科或单科教学证书。

    “教师教育项目”是美国的卓越教师教育项目，参加这一项目的毕业生因为出众的才能而获得高度评价。2013年相关调查发现，80%的“教师教育项目”毕业生在前5年仍然从事教育工作，且超过半数一直为帮助社会地位不利儿童达到高学业标准的“第一款学校”（Title 1 schools）服务。斯坦福大学教育学院院长黛博拉·斯蒂佩克说:“‘教师教育项目’毕业生正在帮助这个国家的青年确保有一个赢得光明未来的机会。”

    （吴海鸥 编译）