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    关键词@创业就业

    以创业带动大学生就业

    【报告原声】着力促进创业就业。坚持就业优先，以创业带动就业。

    【代表委员声音】

    全国政协委员、北京师范大学党委书记刘川生：目前，比较多的大学生愿意到大城市就业，实际上基层缺少很多大学生。希望大学生能够转变就业观念，到基层去，到创业的第一线去。国家培养的硕士和博士，应该能够通过创业带领其他人就业。大学应该培养大学生的责任感和创业精神，鼓励他们敢于挑战自我。

    【会外连线】

    上海交通大学党委副书记、创业学院院长朱健：政府工作报告对于大学生创业的“势”描绘得非常清晰，高校创业教育工作者要顺势而动、因势而谋，更要乘势而上。总理在政府工作报告中出给我们的关于就业创业的题目，我们有责任、有使命去回应、去解答。

    （本报记者 黄金鲁克 董少校 采访整理）

    关键词@立德树人

    把德育摆在育人的第一位

    【报告原声】要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人。

    【代表委员声音】

    全国政协委员、华中科技大学校长丁烈云：教育的根本任务是培养人。要教会学生做事，更要教会学生做人。德是摆在第一位的。这就要求我们的教师要培育学生的品德，将立德树人贯穿全过程。这也对我们的教师提出了很高的要求。

    【会外连线】

    厦门市双十中学德育主任杨极生：中学阶段是一个人价值观形成的关键时期，而单纯地说教已经不能满足眼下中学生德育工作的要求。为此，我们编写了32万字的《社会主义核心价值体系中学生读本》校本教材，其中编入了“最美司机”吴斌、“当代雷锋”郭明义等道德模范的案例，让学生从现实范例中增进对社会主义核心价值观的体验，这样学生更容易接受、领会。

    （本报记者 张婷 熊杰 采访整理）

    关键词@三大改革

    深化三大改革促进教育良性发展

    【报告原声】深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革。

    【代表委员声音】

    全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其：这次政府工作报告对教育提出了三个方面的改革，抓住了教育改革发展的重点。广东省在推进省级统筹的过程中，深深感觉到加强省级统筹、顶层设计的重要性和必要性。从国家的层面推动省级教育统筹，力度更大，必将收到更好的效果。

    【会外连线】

    湖南理工学院院长余三定：深化高等院校综合改革，一方面，高等院校管理部门要放权，少搞行政审批，少搞评估检查，让师生真正静下心来、聚精会神开展教学和教学改革。另一方面，高等院校要积极面向时代、面向现实进行切合实际的有创造性、有特色的多方面的探索和改革。

    （本报记者 柴葳 阳锡叶 采访整理）

    关键词@义务教育学校标准化建设

    改善义务教育学校基本办学条件

    【报告原声】加快义务教育学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件。

    【代表委员声音】

    全国人大代表、海南省儋州市政协主席邓泽永：我最关注的是农村地区的学前教育问题，学前教育一直是我们的短板，不仅需要政府投入还需要社会加大投入。义务教育学校标准化建设的重点应该在农村，政府要花大力气改善农村地区的办学条件，促进教育均衡发展，整体提升教育质量。

    【会外连线】

    山东省临沂市河东区教体局局长丁永信：我们河东区地处沂蒙革命老区，自2012年区委、区政府实施“全区教育优先发展三年规划”以来，用于学校建设的资金达到14.7亿元，相当于全区2012年公共财政预算收入的1.6倍，让村小都用上了崭新的教学楼、舒适的运动场、先进的多媒体设备、优质的图书，打赢了标准化学校建设的“攻坚战”，赢得了师生家长的“点赞”。

    （本报记者 翁小平 魏海政 采访整理）

    关键词@随迁子女教育

    保障农民工随迁子女受教育权

    【报告原声】落实农民工随迁子女在流入地接受义务教育政策，完善后续升学政策。

    【代表委员声音】

    全国人大代表、云南省农科院副院长李学林：农民工随迁子女的教育问题，让农民工纠结，也让城市纠结；是家庭问题，更是社会问题。要进一步扩大城镇义务教育容量，将随迁子女义务教育“全纳入”，莫让农民工为子女的教育上演“孟母三迁”。

    【会外连线】

    成都市教育局局长吕信伟：目前，在我市初中学校就读并取得初中阶段学籍的随迁子女，若需在我市参加中考，可向就读学校提出申请，在就读的初中学校所在地报考。如需在我市升学，可以填报公办普通高中（限调节性计划）、民办普通高中、中职学校。下一步，我们将根据户籍制度改革及城市人口服务管理情况，及时调整随迁子女入学政策，保障随迁子女接受教育的权利。

    （本报记者 曹曦 倪秀 采访整理）

    关键词@现代职教体系

    大力建设现代职业教育体系

    【报告原声】全面推进现代职业教育体系建设。

    【代表委员声音】

    全国人大代表、黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校党委书记、校长张亚英：现代职业教育体系打通了职业教育学生发展的路径，让他们不仅能在高中阶段有中职可以学习，也可以上高职、应用本科，还可以读专业硕士、博士。建立现代职业教育体系是职业教育改革的重中之重，抓住了职业教育发展的“牛鼻子”。

    【会外连线】

    河北省张家口机械工业学校校长孙宝林：作为一所地处边远地区的中职学校，我们多年来一直坚持“以人为本、办出特色、主动适应、打造品牌、满足市场、服务地方”的办学方向，突出自身办学特色，拓展学生就业渠道，已经为社会培养实用型技能人才3万余人。

    （本报记者 曹曦 周洪松 采访整理）

    关键词@地方高校转型

  引导部分地方本科院校转型

    【报告原声】引导部分地方本科高校向应用型转变。

    【代表委员声音】

    全国政协委员、四川省教育厅厅长王康：我国经济的发展需要大量高素质劳动者。高校有责任为所在区域培养经济社会发展急需的人才。这既是政府的需要，也是学生及其家长的期盼。《报告》为高等教育未来的发展指明了方向。如何实现转型，是摆在我们面前必须深入研究的课题。

    【会外连线】

    许昌学院党委书记王清义：政府部门可引导一部分本科院校创办应用型技术大学，根据当地社会、经济等实际，设置符合地方社会、行业、企业需求的专业，服务地方经济的发展和转型升级。作为河南省普通本科高校转型发展的试点和示范学校、省市共建的首个转型发展学校，许昌学院将加快转型发展步伐，把学校建成特色鲜明的高水平应用技术大学，培养更多社会需要的应用技术型人才。

    （本报记者 张婷 李见新 采访整理）

    关键词@支持中西部高教发展

    对口支援支持中西部高教发展