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    ■本报记者 刘博智 3月5日发自北京

    从人民大会堂浙江厅到驻地接送车的几分钟路上，全国人大代表、浙江省金华市金东区实验小学校长方青被“团团围住”。“围堵”她的不是媒体记者，而是刚刚结束了浙江代表团审议会的代表们。

    “你说，学校一年接收的文件居然可以多达1000多个，没想到压在校长身上的担子这么重！”一位非教育领域的代表的兴奋劲还没有从方青的发言中拔出来。

    3月5日下午，中共中央政治局常委、十二届全国人大常委会委员长张德江，来到浙江代表团，同代表们一起审议政府工作报告。方青作为唯一的教育领域代表发言，她的《给中小学校园设防火墙》直指为校长、老师减负。

    这几天，方青一直没怎么休息好，发言稿从3000多字删到1400字，尽管有太多的话要说，但要“捞干货”。审议会的发言就像春晚上的语言类小品，“分秒必争，要触及真问题，多一句废话就是浪费大家的时间。”方青说。

    原本规定的6分钟发言时间，方青拖了3分钟。这是会下另一位代表告诉她的，这位代表对她发言的评价是：“没有多讲一个字，也没有少说一个字。”

    两会前夕，方青的一份有关校长、老师负担的问卷戳中了很多人的“痛点”。最初她只是发给自己在全国各地的校长朋友，但这份为校长、老师“请愿”的问卷很快在她的“朋友圈”中疯传，有些校长甚至复印后填写。方青发出的100份问卷变成了300份，300份又变成了中国教育报微信平台上的13226张投票。

    方青也从震惊变成了追问。如今，她又将追问带到两会。有人问她为何为校长、老师减负“死磕”，她说只有从小切口动刀，才能切出教育的大问题。“就像从一块钻石原石里取一个面，打磨出教育原本的底色。”方青说。