马凯，哈尔滨市现代应用技术中等职业学校校长，中华职教社香坊分社常务副主任，哈尔滨市香坊区文教组组长，香坊区首届“名校长”，市首批“人民教育家培养工程”培养对象。他在工作中处处发挥先锋模范作用，以“敢闯、敢试、敢为人先”的精神，与时俱进运用新理念，开拓新思路，带领教职员工真抓实干，创造了学校由小到大，由弱变强的奇迹。

    哈尔滨市现代应用技术中等职业学校坐落于具有“东方莫斯科”、“东方小巴黎”、“冰城夏都”之美誉的中国名城哈尔滨，是目前哈尔滨市规模最大的公办职业高中之一。

    八年前，这所学校还是一所名不见经传的职业学校，破旧的校舍、二百多个学生、匮乏的师资、落后的管理……

    八年后，这所学校一跃而成为哈尔滨市一颗耀眼的明珠。学校环境优美，楼舍林立，书声琅琅，机器轰鸣；学校理念前瞻，管理科学，设备先进，师资优秀；学校生源充足，校风纯正，教学质量高，学生参加技能大赛成绩优异，升高职考试连创新高！学校入口旺，出口畅。连续三次承办黑龙江省教学改革现场会，市温暖工程现场会也在该校召开，市领导亲临会场……

    学校先后获得省教育系统先进集体、省师德先进集体、市教育系统先进集体等光荣称号，教师团队中不乏五一劳动奖章、省劳动模范、省模范工作者、省优秀教师获得者。

    是什么让这所学校由弱变强，是什么让这所学校发生了翻天覆地的变化？

    让我们追随着马凯校长与陶继新先生精彩、睿智的言语，一步步走进该校，体会学校的创新与变革、突围与腾飞。

    理清思路　抓住重点

    实现学校科学发展

    【马 凯】我校1981年建校，是首批国家级别重点职业高中，是香坊区仅有的一所公办职业高中。2013年4月，被确立为第三批国家中等职业教育改革发展示范校。学校几经并迁，其成长历程可以说是职业教育发展的缩影。在经历了近两年示范校创建，我校如浴火凤凰，一跃而成为哈尔滨市规模最大的公办学校之一，学校焕发出勃勃生机。现如今，学校在办学条件、师资力量、内涵建设上有了很大的提高，办学实力大大增强。

    【陶继新】前两天到你们学校的时候，就感受到了学校“重点”与“示范”的意义。因为它从困境中突围后，很快成为当地有着很好声誉的中职学校。

    【马 凯】是的，我校的建设历程可以说是从薄弱走向强大的。2007年，我肩负着组织的期望和自己对职业教育的热爱，来到学校担任校长兼书记。当时学校仅有一栋教学楼，不足300名学生，且师资、实习场地、实习设备严重不足。当时的学生分配起来相当困难，每逢分配时节，学校都要主动出去寻找企业，请求他们接收我们的毕业生，有时还要给他们钱。因为咱们培养出来的学生不是企业要的，一不能吃苦，二动手能力不行。俗话说新官上任三把火，但我并没有急于去烧这几把火，因为我深深知道自己的责任。我要弄清楚潜伏在表面下的真正阻碍学校发展的原因是什么，促进学校发展的突破口在哪里？在做了深入的调研后，我抓住主要矛盾，把招生工作作为第一要务，确立了“提高执行力，打造诚信力，创建和谐校园”的工作思路和“高一抓规范促稳定，高二抓技能促就业、高三抓质量促升学”的三抓三促方针。在学校各个环节的工作中实施精细化管理，全面提升学校办学品质，将职业教育做实做优。

    【陶继新】《周易》有言：“穷则变，变而通，通则久。”你们学校以前的举步维艰，可谓艰难之至；而2007年后新的领导班子的变革意识与奋争精神，则让学校发生了根本性的变化。这其中还有一个重要的原因，那就是新的领导班子目标明确、思路清晰，比如您所说的“诚信力”，当是职业学校生存发展之本。《中庸》说：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”还说，“至诚如神。”学生家长与企业用人不是看你说得好不好，而是看你做得好不好。他们不是“听其言而信其行”，而是“听其言而观其行”。当他们看到你们“言必行，信必果”的时候，学校自然而然也就有了“入口”与“出口”的畅通。

       切中要脉　严格管理

    培养学生良好品质

    【马 凯】校园是学生的精神家园。我校地处繁华地带，易产生不安定因素。为了给学生的发展创设极佳的育人环境，我到校后推行了“半封闭式”校园管理模式。我把它称为“学校特色”封闭式。为什么这样说，因为这种管理对走读生来说是半封闭的，从早7点半到下午4点封闭；而对于住宿生来说是全封闭的。为保证封闭式管理顺利实施，领导班子成员多次召开会议征求意见，根据反馈情况，完善了食堂建设，为学生提供优越的就餐环境。实行全员管理制度，每周由1名领导和1名教师值周，从早7∶00到晚9∶30，负责本周的教育教学及学生寝室管理；中午由二名教师分布在不同楼层，负责学生管理；晚9∶30到早7∶00，由寝室管理教师负责；所有中层以上干部的通讯设备保持24小时畅通；同时加强校门口出入的管理，并安装了监控设备，将教学楼、寝室、操场全面监控起来。封闭式校园管理的实施，有效地杜绝学生外出上网、打架斗殴、旷课逃课等现象的发生，控制了学生与校外人员的接触，切实保障了学生在校期间的安全。学校形成了齐抓共管的德育管理新气象。德育工作得到了上级部门的肯定，被相关媒体及区教育部门领导誉为职业高中学生教育的奇迹。我校的德育工作经验在全区进行了交流。

    【陶继新】对于学校实施封闭式管理，目前人们尚有不同的看法；可对于你们学校，我觉得却是一种必然的选择。因为你们的生源比较复杂，一些学生在初中时并没有形成良好的习惯，甚至有的抽烟喝酒、上网吧、打架斗殴等。而要想改变这些不良习惯，严格管理当是必须之事。中国首篇教育学论著《学记》有言：“禁于未发之谓豫。”半封闭式管理，则起到了预防学生不良行为再发的可能性。这里的严，昭示出你们对学生的高度负责任，因为“发然后禁，则扞格而不胜”。开始的时候，有的学生也许未必适应，甚至对这种严有一定的抵触情绪。可是，当天天如此，月月如此，形成习惯之后，他们就不再抵触，慢慢地，就会形成一种良好的习惯。而习惯，则是一个学生能否走向成功的关键所在。因为好的习惯一旦养成，就有相对的稳定性，甚至如影随形于学生的一生。当他们走进企业之后，也会因具有良好的习惯得到领导与同事的认可，于是，自身也就有了更好的发展前景。

    【马 凯】是的，因为企业除了注重技能水平，更注重学生的品质，这也是我们职业学校所承担的一项重要责任。除了实行这种半封闭式的管理，我们还提出了“八不准”（即不准打架斗殴，不准说脏话，不准吸烟喝酒，不准穿奇装异服，不准谈恋爱，不准在楼内大声喧哗，不准随地吐痰乱扔纸屑，不准携带管制刀具），从一点一滴来培养学生的行为习惯。经过坚持不懈的努力，学生行为发生了明显的变化，我们的孩子变得非常可爱，非常有礼貌。学生养成教育工作开展得有声有色。多年来，学校无一例恶性打架事件发生。“校长好、老师好”，学生问好声成为学校最美的音符。

    【陶继新】职业学校当然要重视技能培训，可是，在我看来，技能是银，品质是金。有的学生在学校里学到了不少谋生的技能，但由于人没有做好，到了企业后，不但不能得到重用，甚至连工作都保不住。如果有了好的品质，即使在校业务水平并不特别高，可到了企业后，他会好好做人，虚心求教，认真学习，不断提高技术水平。结果，不但技术有了，还会得到大家的欣赏。我在采访一些职业学校时发现，那些后来到企业成为骨干力量甚至是领导干部的中专毕业生，无一例外都是品质优秀者。

    打破定式　深化课改

    培养适销对路技能人才

    【马 凯】我校在一手抓好品质教育的同时，另一手抓学生的技能培养，两手都要抓，两手都要硬。教职成[2010]9号文提出，要以培养学生的综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养。为了培养好学生的技能，我校打破传统教学模式，开展了一系列改革：首先引入行动导向教学法，重点探索教学模式改革。2007年下半年，我校将德国行动导向教学理念引入专业课课堂，做中学，学中做，而后逐步在文化课教学中全面铺开。课堂教学发生了明显的变化，学生由厌学到乐学。我们通过每学期的每周两课活动，一年一度的风采杯大赛，两年一度的香坊区卓越杯大赛，来锻炼、提高和固化我们的改革成果。

    其次，在成功申报国家示范校之后，我校更加积极推进“工学结合，产教合一”人才培养模式改革和理实一体化的课程改革。各专业深入行业企业进行了细致的调研工作，撰写了专业改革调研报告，确立了专业的职业能力和典型工作任务，形成了具有专业特色的课程体系；与企业深度合作，形成了具有区域专业特色、专业教学与企业生产紧密结合的人才培养方案；教学模式改革更加深入，取得了明显成效。教学改革得到了教育主管部门和社会各界的肯定和关注，我校被授予“教学方法领军奖”。《哈人民广播电台》、《学理论》、《哈尔滨日报》等多家媒体对我校教学改革工作进行了报道。教师多次在省市做引领示范课,多名教师在教学设计、说课、视频公开课等大赛中获得国家、省、市一等奖；2011年6月，在哈尔滨市外办组织的教育部门与GIZ职教合作项目洽谈会哈尔滨ALUMNI会议——中德教育经济贸易交流现场会上，我校做了行动导向教学实践与思考的经验交流。