近日在陕西某中学，1700余名考生整齐有序地在操场上考试，场面震撼。在考试期间，因为光照的原因，考生们还跟着广播的统一指挥改变座位的方向。1700余名学生的考场，从布置考场、考试、收卷，都是学生自己组织的。（《华商报》4月12日）

    有观点认为，学校这一举措有形式主义倾向和炒作嫌疑，来回搬桌椅、摆队形折腾的是学生。但若来回搬桌椅、摆队形是由学生提议并自愿而为之，那舆论大可不必为之纠结。

    其实，让学生在操场上参加考试，这一做法形式新颖，学生也身心放松，可看作是教育的微创新。尤其值得点赞的是，这次露天考试由学生自主管委会提议，全程由学生组织，这是对学生自主能力的锻炼。

    在鼓励教育创新的当下，针对学校对学生管理形式的探索，社会舆论应少一点质疑和嘲讽，多一点包容，大可不必因其可能存在的瑕疵而穷追不舍。只有这样，教育才能通过这些细微的创新尝试而实现大踏步前行。(于珍 文 薛红伟 绘)