看蛀牙小华8岁了,正在读二年级,近来不断地闹牙疼,只好请假让妈妈带他到医院牙诊去诊治。张医生问:“怎么不舒服?”小华说:“我的牙疼极了。”“我给你检查一下。”张医生边检查边-四年级语文
题文
看蛀牙 |
小华8岁了,正在读二年级,近来不断地闹牙疼,只好请假让妈妈带他到医院牙诊去诊治。 张医生问:“怎么不舒服?” 小华说:“我的牙疼极了。” “我给你检查一下。”张医生边检查边说,“唉呀,怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙,也就是虫吃牙。” 小华奇怪地问:“是虫子把我的牙咬的?我嘴里有虫子呀!” 张医生认真地说:“不是虫子咬的,是平时不注意口腔卫生的缘故。” 这时妈妈插嘴说:“这也怨我,我总认为他还小呢,睡觉他还总要吃些糖果。” 张医生接着说:“怪不得,就是因为不能做到早晚刷牙,饭后漱口,特别是睡觉前吃了甜食,这些食物的残渣(存留 存放)在口腔和牙缝里;时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质,可是它就怕酸,被酸性物质长期腐蚀,就会形成蛀洞,最后会把整个牙齿蛀空的。” 小华听了(吃惊 害怕)地说:“我的牙已经成了这样,那可怎么办呢?” 张医生(细心 耐心)地说:“今天我给你把坏的牙该补的补,该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。” 1.读了《看蛀牙》这个题目,可以推想短文主要是讲 的事,会想到谁去看蛀牙,还会想到____ 。 2.划去括号里不合适的词语。 3.给划线字选择合适的字义,打上“√”。 闹牙疼:①喧哗;不安静 ②发泄(感情) ③害病;发生(灾害或不好的事) 4.文中画线句子中的“它”是指 。 5.默读短文,边读边思考:作者向我们介绍了哪些知识? (1)小华得蛀牙的原因是 。 (2)张医生对小华说:“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。”根据你的理解,把省略号省略的内容补充完整。 |
答案
1.看牙 “略” 2. 4.珐琅质 5.(1)睡觉吃甜食 (2)早晚刷牙,饭后漱口,特别是睡前不能吃甜食。 |
据专家权威分析,试题“看蛀牙小华8岁了,正在读二年级,近来不断地闹牙疼,只好请假让妈..”主要考查你对 现代文阅读,辨析解释词义,辨析解释字义 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读辨析解释词义,辨析解释字义
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
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