题文

阅读理解。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。            瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转(zhuǎn  zhuàn)转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。            瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞 (sāi  sè)进嘴里去。        吃完饭后，妈妈数(shǔ  shù)了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”            大家说：“没有！”             瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”             瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”             一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。  1．在画线字的正确读音下面画“           ”。 2．第2自然段中，描写瓦尼亚动作的词有           、____、             ，说明瓦尼亚                               。  3．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。它把                 比作                            。  4．妈妈说吞食李子会送命，是为了                                                                                  。   5．“一家人都笑了”是因为                                 ，  “瓦尼亚却哭了”是因为                                 。  6．短文主要写了一件什么事？短文告诉我们一个什么道理？

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．zhuàn   sāi   shǔ   2．打转转   闻闻   摸摸   特别想尝尝李子的味道   3．瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄。  瓦尼哑的脸      大番茄   4．让瓦尼亚自己承认偷吃了李子（意思对即可）   5．他们觉得瓦尼亚很可爱        他害怕丧命（意思对即可）   6．这篇短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子，妈妈发现后就说吃了李子核的人会死，瓦尼亚听了，吓得哭起来。短文告诉我们不要偷偷摸摸地做事，要做诚实的人。（意思对即可）

据专家权威分析，试题“阅读理解。李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子..”主要考查你对  现代文阅读，多音字辨析，修辞方法，词性  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读多音字辨析修辞方法词性

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。