题文

阅读下面的文字，完成下题。 大自然五彩缤纷，绚丽的色彩装扮着世界。 颜色是一种视觉信息。可见光的不同波长(一般为380—780蚋米)作用于视网膜．转换成光化学能．又通过视觉神经转化为生物电能，最后传递给大脑皮屡枕叶的视觉神经中枢产生色视觉．并以记忆方式将信息贮存起来，便成为颜色。 颜色是一个心理物理量．有些颜色会使人感到温暖，如红、橙、黄色·称之为暖巴调}有些颜色使人感到清凉寒冷．如蓝、青、紫色，称之为冷色调。形成这一现象的主要原因是，在我们的记忆器官里贮存有这样的信息t橙红色的太阳和火焰是温暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧蓝的湖水是清凉的。这是人们对外来颜色信息进行综合后反馈出来的信息。 颜色产品的生产管理需要有一个标准，国外曾应用颜色体系、色谱或色卡作为某些行业的颜色标样，如美国的孟塞尔(munseu)色卡．我们标准样品——中国颜色体系样册(gsBA2603—94)是根据国家标准《中国颜色体系》(gB／t15608—1995)的规定研制的．样册以红、黄、绿、蓝、紫为五基色．共包括40种色调、不同明度和彩度的色样品1338块。 颜色可分为有彩色和无彩色两大类。样册中的元彩色乐由白色、黑色和灰色组成．灰色由白色和黑色按不同比例混合而成。而有彩色。是由特定的色调、明度及彩度的色样品组成。 颜色是物体和产品外观的重要属性。颜色设计与控制涉及到国民经济的各个领域：纺织、建筑、装饰材料、军事伪装、交通安全、化工、印刷、影视、艺术等。中国颜色体系样册具有中国特色，是我国颜色样品的最高标准，它将促进我国颜色产品市场逐步规范和统一。 小题1:下列不能作为“颜色是一个心理物理量”这一判断的依据的一项是    (    ) A．暖色调和冷色调本身没有温度．冷暖仅是人们心理上的一种感受． B．红、橙、黄色能给人温暖；而蓝、青、紫色使人感到清凉寒冷。 C．人们生活经验的积累是形成冷暖色调这一视觉现象的主要原因。 D．所谓的冷暖色调是外来的刺激与人们的记忆贮存综合作用的结果。 小题2:对加横线句子理解不正确的一项是    (    ) A．“这”指代的是“橙红色的太阳和火焰是温暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧 蓝的湖水是清凉的”。 B．前一个“信息”指的是可见光作用于视网膜产生的视觉信息。 C．“综合“反馈”指的是视觉神经将信息传递给大脑皮层枕叶视觉神经中枢的过 程。 D．后一个“信息”指的是经过大脑分析综合而后得出的新的信息．即记忆器官贮存 的信息。 小题3:下列说法符合原文意思的一项是    (    ) A．色视觉是可见光经过两次能的转化，由视网膜和视觉神经传递给大脑皮层枕叶 的视觉神经中枢产生出来的。 B．《中国颜色体系》是我国的科学家根据国家标准研制出的中国颜色体系样册．它 是中国的标准样品。 C．制定有色彩类颜色产品的生产管理标准，最主要的依据是色调、明度及彩度。 D．中国颜色体系样册包括红、黄、绿、蓝、紫五种基色和由此衍生出来的1338块色 样品。 小题4:根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是    (    ) A．波长小于380纳米，大于780纳米的光，是无法作用于视网膜的，因此是不可见 的。 B．既然颜色是一个物理量，因此是可以用单位计量的。中国颜色体系样册就是我 国颜色样品的计量标准。 C．无彩色系中的白色、黑色即是基色，由白色和黑色按不同比例混合成各种不同 的灰色。 D．我国颜色产品市场的发展将受到我国颜色样品的最高标准——中国颜色体系 样册的规范和制约。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:选B。 小题:选C。 小题:选C。 小题:选A。

小题:选B。参见文章第3段，B项所述是结果．而不是依据．再说“能给人温暖”表述也不对，应为“使人感到温暖”。理解题干要求时，要扣住“心理”去体会。 小题:选C。C项所讲是指“颜色”的产生过程，并不是“冷色“暖色”产生的过程．“综合”指的是“外来的颜色信息”与“头脑中存有的生活经验的积累”的渗透、融合，“反馈”指的是“冷暖的感觉”。 小题:选C。A中“可见光”应为“可见光的不同波长”，“视网膜”不能与“大脑皮层枕叶的视觉神经中枢”发生“传递”关系。B中表述顺序有误，正确的是“我国标准样品——中国颜色体系样册是根据国家标准《中国颜色体系》的规定研制的。D中“由此衍生出来”文中找不到依据。 小题:选A。“无法作用于视网膜”，“不可见”，在文中无法找到出处和佐证。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下题。大自然五彩缤纷，绚丽的色彩装扮着世..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。