24根同样长的火柴棍,先用其中的一部分在平面内摆出6个三角形,并且正三角形的一边是一根火柴棍.然后用剩下的火柴棍在平面内摆出一边为一根火柴棍的正方形.那么,这样的正方-数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 操作与策略/2019-08-19 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

24根同样长的火柴棍,先用其中的一部分在平面内摆出6个三角形,并且正三角形的一边是一根火柴棍.然后用剩下的火柴棍在平面内摆出一边为一根火柴棍的正方形.那么,这样的正方形最多可以有______个.
题型:填空题  难度:中档

答案

三角形用的火柴棍数量:6-1=5(个)
3+5×2=13(根)
还剩火柴棍:
24-13=11(根)
四边形:
两边的一个用三根火柴棍,共用;
3×2=6(根)
还剩:
11-6=5(根)
中间的每个用2根火柴棍,有:
5÷2=2(个)…1(根)
共有正方形:
2+2=4(个)
故答案为:4.

据专家权威分析,试题“24根同样长的火柴棍,先用其中的一部分在平面内摆出6个三角形,并..”主要考查你对  操作与策略  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

操作与策略

考点名称:操作与策略

  • 通过游戏活动确定事件发生的可能性和游戏规则的公平性,从而制定游戏制胜的方法。

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