题文

Peter wanted to know why he didn’t have many friends. The reason was he was always taking, never     1   . One day Peter told Bill, “I’d like to give a party on Saturday. I’d like you to come and bring Martha,     2  ” “Thanks, Peter. We’d be   3   to come.” Bill answered. Peter then asked Bill to bring his violin. He said Bill and Martha sang well together. He said he was sure everyone    4  want Bill and Martha to sing for them. That was how Peter began to plan his party. Next he asked another friend, Betty, to bring a cake. “You make the  5   cake in the world. I like to eat your cake better than have one from the bakery.” Peter invited a few other friends to come to his party. He didn’t forget     6  something from each one of them. He even asked Jim and Mary Jackson to let him give the party at their house!   7 agreed. The party was a big    8  . However, as the guests were leaving, they said “Thank you” to Bill and Martha   9    the music, Betty for the cake, the Jacksons for the use of the house and to others for their hard work. To Peter they just said, “Thanks for the   10  .” 小题1:A. give                B. giving               C. making 小题2:A. too                B. either              C. yet 小题3:A. unhappy             B. sorry               C. glad 小题4:A. would               B. will                C. is 小题5:A. good               B. best                C. better 小题6:A. asking              B. asked                C. to ask 小题7:A. They               B. He                  C. Them 小题8:A. successful          B. success             C. succeed 小题9:A. as                  B. in                  C. for 小题10:A. invitation        B. invite              C. ask

题型：完形填空  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:A 小题3:C 小题4:A 小题5:B 小题6:C 小题7:A 小题8:B 小题9:C 小题10:A

试题分析：这篇短文描写了一个吝啬的人彼得句型聚会的故事。聚会需要的一切东西都是他人提供的，最后这些客人们以一种巧妙地方式讽刺了彼得的吝啬。 小题1:联系上文他总是索取，可知下文句意为，从没没有付出，故选B，给予。 小题2:结合语境可知他想让比尔也带着玛莎，选项B只能用于否定句，选项C用于疑问句，表示已经，还。故选A，也。 小题3:结合语境可知他们很高兴参加，故选C，高兴的。 小题4:句意：他说他相信每个人都想比尔和玛莎为他们唱首歌。结合语境可知这是站在过去角度看将来发生的动作，故用过去将来时态，助动词用would，选A，将要。 小题5:联系下文in the world在世界上，及前文定冠词the，可知用形容词最高级，故选B，最好的。 小题6:考察forget用法。Forget后面接动名词表示忘记已经做过的某事，接不定式表示不要忘记还没有做的某事。结合语境可知这些事情还没做，故选C，他没有忘记向他们每个人要些东西。 小题7:联系上文，可知此处代词指的是吉姆和玛丽杰克逊，故人称代词用复数形式，作主语故用主格形式。选A。 小题8:联系上文a big可知此处用名词，做表语。故选B，这个聚会是一个巨大的成功。 小题9:联系下文Betty for the cake，可知此处表示感谢的原因，as后面一般接从句，故选C，因为。 小题10:联系前文冠词the，可知此处用名词，故选A，邀请。 点评：这篇短文内容比较简单，理解不难。各小题与上下文联系比较紧密，答题中一定要注意联系上下文。答完后多读几遍，看看是否符合逻辑，适当修改。个别小题可以当做单独的词义辨析题来做，先区分词义，结合语境选出最能使语句通顺的答案。

据专家权威分析，试题“Peter wanted to know why he didn’t have many friends. The ..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。