好的学校多是傍水而居的，有河、有湖、有海。

    有的学校则更加幸运，比如电子科技大学实验中学（下称“科中”）。

    始建于2009年的科中，位于成都美丽的清水河畔。这里聚集了英特尔、华为、京东方、戴尔、联想等一批国际知名企业，是引领中西部高科技、高质量发展的样板示范区。同时除了“娘家”电子科技大学，学校周边还环绕着西南交通大学、西华大学等18所高校！优质高等教育集群效应所带来的智力高地优势令人艳羡不已。

    但学校的发展并非一帆风顺。

    建校伊始，学校根本没有什么优势可言，内外部压力很大。

    “连当地老百姓都不知道学校的存在。教师队伍平均年龄26岁，每到招生季，老师们都要倾巢出动拿着宣传单到处宣讲，在成都一些热闹的广场还被城管追赶。特别是在全市中考招生现场，家长一听我们学校470分的分数线，转身就走；偶尔遇到600多分的家长来咨询，我们恨不得把心掏出来……”张平福校长说。

    对于年轻的科中人来说，这样的现实他们是无法接受的。

    他们都来自全国6所部属师范院校，怀揣着成就一番事业的梦想，他们有着读书人的执拗，有着勇往直前的气魄，有着超人般的学习能力，唯独缺少三尺讲台上的那一层厚厚的粉笔灰。

    2013年9月，张平福继首任校长郭开明之后出任科中第二任校长。面对这所潜力无限但年轻的高完中，他发出了“二次创业”的呼吁。

    他说：“我们要办一所自己满意的学校，成全一所未出名的名校！”

    站在巨人的肩膀上奋力前进

    早在2012年科中就与清华大学附属中学建立了友好合作关系，清华附中的王殿军校长定期带领清华附中各分校校长及名师走进科中，同课异构、经验分享，与科中师生深入交流。

    科中每年也要送出一批骨干教师赴清华附中跟岗学习，并依托清华附中，成为大学先修课程首批试点学校及理事单位、清华附中智慧学堂联盟学校、清华附中数字教育实验学校。

    通过与名校建交，互通教学理念，科中得以站在巨人的肩膀上奋力前进，教育教学质量一年一个台阶。

    2013年，张平福出任科中校长，采用“引进来，走出去”的模式，不断充实教师队伍，强化学科建设。在全国范围内，引进了一大批年富力强、经验丰富的名优教师，在科中成立名师工作室，引领学科建设和师资队伍建设。科中每年都会让教师走出去，和全球教育发达地区加强交流；同时每年大力承办各种国际国内高等级教育交流会议，让教师开拓眼界；经常开展教育大比武活动，全面提升全体教师的职业素养。

    学校目前有在校学生2300余人，教职工180余人。现有特级教师3人，正高级教师2人；省市区级名优教师、学科带头人15名；省市区级优秀青年教师、优秀班主任20余名。一支师德高尚、积极向上、吃苦耐劳、学习风气浓、研究能力强、学术水平及教学能力高的教师团队已初步建成。 

    大学中的卓越中学，中学中的启蒙大学

    科中借助良好的高校资源优势，致力于探索“大学与中学融合”，被社会誉为“大学中的卓越中学，中学中的启蒙大学”。 

    科中师生除了同等享受电子科技大学图书馆、体育场、游泳馆等运动生活设施以外，还与电子科技大学共建了机器人、信息学、航空航天等STEM创新实验室，聘请了11位电子科技大学教授作为实验室导师，培养在电子信息、生物工程等方面有兴趣有特长的创新创造人才。

    “每一名科中学子都有机会获得与导师双向选择进入一个实验室的机会，跟随大学教授提前进入志趣领域，参与实验、论文，个性化设计大学升学方案，为自主招生打下坚实基础。”张平福说。

    而在平时，电子科技大学的教授们更是不遗余力地支持学校的发展，为学校开设了哲学基础、机器人与人工智能、数学建模等选修课程以及各类科普讲座；并将科中设为“电子科技大学文化艺术教育中心实践基地”；电子科技大学的志愿者无偿担任科中学子的导师，指导学业、分享经验，领跑成长路。

    强大的高等教育资源平台产生的效应和效益远不止如此。

    科中与同济大学也建立了友好合作关系，同济大学将科中设为“未来工程师人才培养基地”，实施“新工科”计划，在科中建设了MINT实验室，促进科创人才的早期培养。同时，科中与西华大学、成都师范学院等高等院校均建立了友好合作关系，是西华大学、成都师范学院的毕业生实训基地，也是四川音乐学院艺术教育系教育硕士实践基地。

    科中的学生们无疑受益于此。可以想象，沉浸在这样一座校园里，仅仅是耳濡目染，也是奢侈的精神洗礼。

    近年来，科中的学生们在各类科技创新比赛活动中表现出了科中人“大气大为，追求卓越”的精神，在VEX-EDR机器人、VEX-IQ机器人、信息学、JA学生公司、未来城市等科技创新类比赛活动中均取得了优异成绩。特别是VEX机器人队成为了科中响亮的名片，备受全国乃至国际科创界的关注。

    当别人还看不清未来的时候，我们已经有了实现梦想的计划

    2017年3月，科中以高2018届教师以及各学科教研组长为主体，成立了“新课改研究共同体”，一起为即将到来的新高考做研究准备工作。

    他们将大学的学院制引入了高中学校。在传统学部（高中部和初中部）年级组包干制的基础上，将原来平行的学科组整合到“成电科学院”“银杏人文学院”“立人学院”，并在三大学院下设置实验室或书院或中心，为每个教学班配备了3个教室，教室空间非常大。新校区的教室中间设有滑轨，拉上隔断的帘子，一间教室就能划分为两间，作为分班教室使用。在楼道等公共空间配置桌椅，设置了学习研讨空间，在学生公寓设置了自修室，使学生随时随地都可以进行自主学习和小组合作学习。教学楼每层安装了4台一体机和极课智能打印系统，实时更新老师们的教案、课件、考试资料、作业讲评资料、课堂录像、错题集等，便于学生们查阅回放、打印错题集。

    “三大学院的设立和‘泛学习空间’的打造，突出了未来高考各个专业，聚焦学生人文素养及身心素养，能够系统化推进学生全面而个性化发展，促进学生全人发展。”张平福说。

    在先行试点省份的新高考改革方案中，生涯规划被提到了很高的位置。对此，科中也用自己的创新举措做出了呼应。

    科中新生高一入学，即开设生涯领航课程。领航课程由4C核心素养课程、4Z自我塑造课程、4D成长表现课程三部分组成，是一门体验性、综合性、实践性课程，按生涯启蒙、生涯认知、生涯设计与规划三个阶段设计。让学生从第一天高中学习开始，就能对自己的未来有认知、有目标。

    每年假期，科中基于PBL项目式学习开展研学、支教等社会实践类活动。科中学子走进社区、穿越沙漠、远赴重洋，助学支教、研学旅行。几年来，学生们先后赴青海、丹巴、内蒙古、河北支教，赴美国、加拿大、英国、新西兰等国研学，走入敬老院、福利院慰问，走上街道为工人送水、开展整理小黄车等社会实践活动。

    每个学期，科中还与英特尔、华为、飞利浦、富士康、新力光源、合作街道办事处等企事业单位合作举办职业体验日，满足学生们的好奇心，激发学生们的求知欲，使学生感受工作的快乐和成就感，为学子生涯做启蒙教育。

    在这个过程中，科中还就地取材，始终贯穿着“双导师制”管理方式，为学生配备人生导师和课题导师。

    人生导师由班主任和任课教师组成，负责学生思想道德、心理健康等方面，引导学生正确认识自我、认识社会，规划高中生活和人生发展。

    课题导师由研究型课程教师和大学教授组成，每个研究性学习小组聘请一名教授、研究员或科技专家为导师，指导学生3年内完成1—2个科学研究课题，培养学生自主、探究、研究性学习能力和创新能力。

    作为中国教育国际交流协会四川地区会员学校，科中一直致力于整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受教育的国际化。

    学校与美国教育联合会、美国西部教育联盟、英国南柴郡中学和诺森比亚大学、匈牙利佩奇大学、美国圣荷塞州立大学等教育联合组织和学校建立了合作关系。

    学校长期聘请外教，开设了典范英语、英语口语、英文写作、英文戏剧、欧美文化、欧美电影赏析、口语角、戏剧展演等课程。

    国际化的办学既帮助学生熟悉、理解国外教育的模式，搭建起走向世界名牌大学的桥梁，更为培养学生们具备国际视野、通晓国际规则、参与国际事务和国际竞争做出了充分的准备。

    低进高出，声播天府；高进优出，饮誉蜀乡

    建校10年来，科中依托电子科技大学及“一校一带”项目，融通了大学与中学；依托清华大学附属中学，提高教师教育教学专业水平；依托中国教育科学研究院，学校成为全国11所中国未来学校示范学校之一，探索教育信息化与新课程改革；依托美国教育联合会，紧盯国际教育创新与创新教育探索教育国际化；依托华东师范大学，学校成为华东师范大学“智慧教育实验学校”，探索教育现代化；依托周边众多的世界500强企业，学校有了琳琅满目的实践课程及体验课程，让学生们多了了解世界、了解技术、了解未来的窗口。