今年8月，由四川省眉山一小41名学生组成的东坡合唱团，在瑞典哥德堡夺得“2019世界合唱大奖赛”公开赛童声组金奖、大奖赛童声组银奖。在组委会举办的交流音乐会上，合唱团演唱根据苏东坡诗词原创改编的《竹》等几首歌曲，惊艳全场，“东坡文化”给来自世界各地的青少年留下深刻印象。

    “传统文化养育了我们这个民族，我们要抱着崇敬的态度，以甄别的眼光，传承弘扬符合社会主义核心价值观的优秀传统文化。”眉山一小校长徐长华用“崇敬、甄别、弘扬”3个关键词诠释该校传统文化教育工作。

    眉山市是著名的东坡故里，“三苏”在“唐宋八大家”中占据三席，更在眉山人心中占据了精神席位，成为一个文化符号。如今，在浓厚的文化氛围中，涌现出许许多多像眉山一小一样，因传承优秀传统文化而实现内涵发展的学校。传统文化教育，正成为当地的一张亮丽名片。

    课程建设提质量

    眉山市东坡小学校长李爱刚是个“东坡迷”，在他的推动下，东坡小学依托东坡文化，发展成一所特色突出的优质学校。近两年来，李爱刚经常到其他学校开展东坡文化专题讲座，指导校园文化建设，让不少学校受益匪浅。

    李爱刚的另一个身份是“传承东坡文化讲师团”成员。为了发挥名校长、名教师在传承优秀传统文化中的引领作用，2017年，眉山市东坡区教体局联合三苏文化研究院，组建了讲师团，李爱刚是首期29名成员之一。通过为期两年的培训提升，打造了一支弘扬东坡文化的骨干力量。如今，讲师团已在全市举办专题讲座21场，参与师生6000余人次。

    在眉山，像李爱刚一样致力于传统文化教育的名师不在少数。仁寿师范附属小学教科室主任、专职国画教师郑邦兵最近正忙着编写一套少儿国画校本教材。“现行的小学美术教材，12册中只有9课涉及国画，国画是民族文化的精粹，应该得到更多普及，而不只是涉及少数特长生。”郑邦兵说。

    课程能不能受学生欢迎，质量是关键。近年来，眉山市通过多种方式和渠道，培养传统文化课程“带头人”，不断提升课程建设质量，并构建了乡土和校本教材、特色学生活动、实践体验课程相结合的传统文化教育“阵地”。

    为了不断提升传统文化课程的质量、丰富传统文化教育资源，眉山市各级联动，结合实际打造家训家风、三苏成长足迹等专题课程，编印乡土教材16本，开发相关校本教材200余册，各县区还以本土文化资源丰富艺体活动，开辟出诗词韵律操、彭祖太极拳、腰鼓大课间、台会泥塑工作坊等校园特色活动。该市还制定《中小学研学实践教育实施方案》，推进研学实践基地、师资队伍和课程教材建设，已建成市内传统文化研学路线3条,目前已有35万名师生参与活动。

    校园文化显特色

    眉山市彭山区公义镇中心小学的大课间活动，每一名学生身上都挂着一个腰鼓，在主席台上几名领操同学带领下，七八百人一齐击鼓起舞。“少年宫每年还有3万元运行经费。”一直为腰鼓文化传承张罗的罗仲翔欣喜地说，下一步，学校还要把腰鼓与学校另一特色——武术相结合。

    近年来，眉山市以创建特色校园文化为主抓手，投入专项经费，大力弘扬优秀传统文化。该市财政连续3年每年划拨100万元作为传统文化教育专项经费，各区县每年投入不少于200万元用于校园文化环境建设。近3年，全市已累计投入7940万元，奖补校园文化建设特色学校77所。该市教体局还收集整理29所学校校园文化育人经验成果，汇编成《仰望东坡》一书,重点展示学校制度、环境、行为和精神文化建设的经验成果，扩大传承优秀传统文化效应，助推以文化人、以美育人的教育功效。

    开放交流促发展

    当记者走进东坡小学校园时，正好上课铃声响起。铃声十分独特，是校长李爱刚为苏轼诗作《东坡》谱曲而成的音乐作品。这几年，李爱刚将《东栏梨花》《东坡》《一蓑烟雨》等多首东坡诗词谱写成曲，将学生“圈粉”的同时，也让东坡文化更加深入人心。会谱曲的校长不是哪里都有，但开放合作，让眉山破解了专业师资缺乏的难题。

    仁寿师范附属小学六年级学生阚加睿的国画作品《东坡故里马蹄急》参加眉山市师生书画比赛获得了二等奖，这幅作品还被悬挂在了学校展馆中，令他自豪不已。走进该校大门，大厅两侧800平方米的“大千厅”“石鲁厅”陈列着师生、书画名家作品上千件。该校目前已成为仁寿县书法和美术教师培训基地，其书画特色之路的起点就是一场合作交流活动。

    2011年11月，学校举办了大型书画展，邀请眉山、成都等地一批书画名家参加，并将拍卖所得100多万元捐赠给困难学校开展中国传统艺术教育。这场活动让这些书画名家与学校结缘，学校也因此引进一大批专职书画教师。目前，该校美术教师中有省美协会员6人、省书协会员1人，学校书画氛围愈发浓厚。

    为了进一步加强文化艺术类教师培养，近几年，眉山市还先后组织宣传、教育、文化部门及师生代表100余人次，赴安徽黄山、浙江杭州、湖北黄冈等地考察学习传统文化教育先进经验，邀请名家赴眉开展传统文化专题报告，借力中国苏轼研究学会、川大锦江学院东坡学院等科研资源，指导本土教师开展传统文化传承。

    如今，在眉山市，优秀传统文化教育已不只是教育系统的重点工作，该市大力推动市域内相关部门达成共识、形成合力，让弘扬优秀传统文化、树立文化自信深入人心。